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课件网) 沐圣贤之风，传君子之魂 八年级上册第六单元整体教学设计 拾 第十课时 （一）任务一 搜集整理 1.通读5篇文章勾画出其中可以展现人物品质的语句，并用四字词语总结概括。 示例： 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（《<孟子>三章》———正直高洁 子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？（《愚公移山》）———目光长远 介胄之士不拜,请以军礼见。（《周亚夫军细柳》）———刚正不阿 （二）任务二 讨论交流 选取一个你最推崇的人物，根据你查找的相关资料，向班上同学介绍该人物的生平，以及其性格品性形成的历史背景。 同学间相互交流、补充搜集到的资料，力求对人物的认识更加全面。 （三）任务三 撰写传记 结合搜集整理的资料与讨论交流的内容，为你最推崇的人物写一篇200字的人物小传。 小传写作小贴士：围绕传主个性选材，选取真材实料，处理好详略；以记叙为主，可以适当地插入议论；语言要准确、简练，有一定的文学色彩。 （三）任务三 撰写传记 结合搜集整理的资料与讨论交流的内容，为你最推崇的人物写一篇200字的人物小传。 评价反馈 根据评价量表，对小组推荐的人物传记进行评价。 课后延学 必做 参考评价量表，修改人物小传。 预习 在网络上查找“感动中国”颁奖词，学习颁奖词的写法。 拾壹 第十一课时 （一)任务一 赏析颁奖词，学习颁奖词写法 赏析2020年“感动中国”颁奖词，学习颁奖词的写法。 自学 研读颁奖词，学习颁奖词的写法。 互学 小组讨论颁奖词的写法，准备展示。 展学 小组展示，其余小组认真倾听，准备补充。 （一)任务一 赏析颁奖词，学习颁奖词写法 1.张定宇：宇定光自发 步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒；身患绝症与新冠周旋，顾不上亲人已经沦陷。这一战，你矗立在死神和患者之间；那一晚，歌声飘荡在城市上空，我们用血肉筑成新的长城。 （一)任务一 赏析颁奖词，学习颁奖词写法 2. 张桂梅：素心托高洁 烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你喂人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。 （一)任务一 赏析颁奖词，学习颁奖词写法 3.王海：为国击豺狼 在朝阳下俯冲，迎着西风开火。空中的尖刀，以一当十；疆土的坚盾，巡天卫国。山河已无恙，祖国的雄鹰已飞得更高，你刻在机身上的星星，是战士们的巡航坐标。 （一)任务一 赏析颁奖词，学习颁奖词写法 【展示示例】 颁奖词的写法： 1.概括人物主要事件、主要性格； 2.运用第二人称“你”与人对话； 3.适当使用修辞手法，如对偶、排比、比喻； 4.运用议论与抒情两种表达方式对人物进行评价。 （二）任务二 尝试撰写颁奖词 自学 结合课文内容，先前写的人物小传，写颁奖词。 互学 组内成员展示颁奖词，修改一份，准备展示。 展学 小组展示，其余小组认真倾听，准备评价。 （二）任务二 尝试撰写颁奖词 颁奖词评价参考量表 评价内容 评价等级 事迹真实写意 彰显人物精神 评价准确合理 主题立意深刻 （二）任务二 尝试撰写颁奖词 【展示预设】 孟子———仁者爱人 在战火纷飞的年代，你辗转各国，四处游说。你高举“仁义”大旗，始终将民心放在心上。你针锋相对，由“破”到“立”一步步提出“大丈夫”的标准，成为后世学习的楷模。你勇敢地用一己之躯背负起“天降大任”，纵使面对万千沟渠，你的脚步也丝毫没有慌乱。你将智慧留给世人，将君子之风写进中华大地。 （二）任务二 尝试撰写颁奖词 愚公———诚心不渝 面对巍峨的高山，你不是捋着胡须叹气，而是马上集结起移山的队伍。面对家人的不解，你没有过多的解释，而是率先挥动锄头。面对他人的 ... ...
