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课件网) 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 ———冰心 一只窝囊的 大老虎 窝囊 窝囊 wō náng 囊萤夜读 锦囊 胶囊 读轻声 读完题目，你有什么好奇的？ 课题“一只窝囊的大老虎”其实并不是一只真老虎，而是———作家叶至善上小学时演的那只老虎。 角色 啊呜啊呜 哄堂大笑 唉声叹气 露面 角色 啊呜啊呜 哄堂大笑 唉声叹气 露面 角 jué （角色） jiǎo （直角） 哄 hǒng （哄骗） hōng （哄堂大笑） hòng （起哄） 唉 āi （唉声叹气） ài （表示惋惜和伤感） 露 lòu（露面） lù （露水） 羡慕 殷切 盔甲 撇了撇嘴 霉糨糊味 亏得 笨拙 yīn piě zhuō 有一回又轮到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。” 深厚而迫切 糨糊 了解事情的起因经过结果，学习把握课文主要内容。 起因 经过 结果 “我”期待能在文艺表演上露个面，终于获得了扮演老虎的机会。 排练时“我”不会豁虎跳，没想到演老虎这么难。正式演出的时候，“我”的笨拙表演把全场的老师和同学都逗乐了。 “我”一直想不明白，为什么没豁虎跳就会惹得大家哄堂大笑。 批注角度: 有疑问 写得好 有启发 体会深 怎么在不理解的地方作批注呢？ “窝囊”是什么意思？ 为什么大老虎是窝囊的呢？ 课文为什么用“一只窝囊的大老虎”做题目？ 词语（句子） 内容 写法 阅读课文，针对词句、内容、写法等方面，在自己不理解的地方作批注。批注写在课文旁边的空白处。然后在小组内交流分享。 分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。” 为什么老师看了我半晌才下决心让我扮老虎呢？ 我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。 有一回又轮到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。” 这一回我们班演的是《兄妹历险记》,中间有这么一段情节：兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只大老虎。我就扮这只大老虎，用不着说话。 抓住不理解的内容作批注，然后根据这个批注再去细读上下文，就很好地理解课文的内容，体会人物的心理活动。 什么是豁虎跳呢？ 用批注的方法阅读课文4-16自然段，抓住人物的语言、动作和神态，体会人物的心情变化。 示例：从 （动作/语言/神态）中感受到人物的 心情。 于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，背后拖着一条硬邦邦的尾巴，穿上了手脚都不露。还得套上个纸糊的老虎头，那老虎头也是黄底子上画着黑道道，额头正中还有个“王”字。 这倒好，脸还是露不成。捧着严严实实的“头盔”,我正发愣。 我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。 于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，背后拖着一条硬邦邦的尾巴，穿上了手脚都不露。还得套上个纸糊的老虎头，那老虎头也是黄底子上画着黑道道，额头正中还有个“王”字。 这倒好，脸还是露不成。捧着严严实实的“头盔”,我正发愣。 “我”是什么心情？ 失落 于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，背后拖着一条硬邦邦的尾巴，穿上了手脚都不露。还得套上个纸糊的老虎头，那老虎头也是黄底子上画着黑道道，额头正中还有个“王”字。 这倒好，脸还是露不成。捧着严严实实的“头盔”,我正发愣。 动作 神态 失落 ... ...
