9.1增强安全意识 表格式教案

《增强安全意识》教案 一、课标依据 依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“总目标”的相关要求：学生能够具有基本的规则意识和安全意识；遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害。 “学段目标”的要求：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 学习主题“生命安全与健康教育”部分对应的具体内容：树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 二、教材分析 本课时内容是第三单元“珍爱我们的生命”第九课“守护生命安全”第一框“增强安全意识”。这一框引导学生了解增强安全意识的原因、做法和重要性。 本课时主要表达了三层意思：其一，通过“生活观察”，引导学生了解树立安全意识的原因；其二，通过两个“探究与分享”的问题思考和文字分析，让学生学会增强安全意识的做法；其三，通过文字总结讲述增强安全意识的重要性。 三、学情分析 处于初中阶段的青少年，他们对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害警觉性较差，容易受到外在的伤害。他们对生活中的一些规则认识不够，违反“禁令”的现象时有发生。 很多学生缺乏规则意识、风险意识，容易受到外在的伤害。 四、教学目标 1.了解增强安全意识的一些基本常识。 2.学会增强安全意识的一些具体做法，掌握基本的自救自护的方法。 3.培养学生健康的生活意识，树立安全意识、责任意识和规则意识。 五、教学重难点 教学重点：掌握增强安全意识的做法。 教学难点：懂得树立规则意识与风险意识的重要性。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 创设情境，引入新课 互动活动 【问题引入】 展示材料“未成年人伤亡数据”并提出问题： 看完这组数据后，你有什么感受？ 阅读材料并回答问题 通过真实数据直观展示未成年伤亡的人数和造成未成年伤亡的主要原因，引发学生对安全问题的关注,增强他们意识到安全对自己的重要性。 概括明确：引出本课时的主题———增强安全意识。 过渡：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。生命对每个人来说只有一次，未成年人安全意识不强，自我防护能力较差，生命安全更容易受到各种因素的威胁。所以我们要增强安全意识，提高防护能力。今天，我们就一起来学习《增强安全意识》。 环节二 探究新知———增强安全意识的原因 探究 增强安全意识的原因 展示材料“不同场所的安全标志和安全提示语”； 开展游戏“安全标志我认识”让学生分组比赛哪个小组认识的安全标志最多。 观看材料； 分小组思考问题并作出回答。 通过课堂游戏，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面让学生自测自己的安全意识强弱，提升增强安全意识的主动性。 概括明确：在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 过渡：我们学习了增强安全意识的原因，那我们如何增强安全意识呢？ 环节三 探究新知———增强安全意识的做法 探究1： 树立规则意识 展示材料“小明的日记”并提出问题： （1）请你解答小明的疑问。 （2）在生活中你还遇到过哪些关于未成年人的“禁令”？ 展示三则视频，说明规则既是约束，也是保护。 展示未成年人要遵守的规则。 观看文字材料； 思考问题并作出回答。 先通过情境材料点出生活中有很多关于未成年人的规则和要求，再通过三则真实案例视频，强调增强规则意识的重要性。最后展示未成年人要遵守的规则，引导学生要自觉遵守规则。 概括明确：增强安全意识要树立规则意识。生活中的诸多 ... ...