《在奉献中成就精彩人生》教学设计 一、教学背景分析 （一）课标依据 依据《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》，本框要培养的核心素养包括：健全人格中的“懂得生命的意义和价值”“确立正确的人生观”“培养积极的人生态度”；责任意识中的“增强社会责任感，干好本职工作，努力为国家富强、民族振兴、人民幸福做贡献”。本课旨在培养学生健全人格、责任意识等核心素养，健全人格是身心健康的体现，责任意识是担当民族复兴大任时代新人的内在要求。根据学生身心特点，以学生实际生活为基础，提升学生对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感。 （二）教材分析 本框主要阐述了如何在奉献中成就精彩人生。教材从在平凡的岗位上实现人生价值、在踏实奋进中绽放人生光彩、在奉献中走向伟大三个方面阐释如何实现人生价值，引导学生理解我们要尊重每一位劳动者，致敬奋斗者和奉献者，自觉珍惜新时代提供的广阔舞台，在积极进取中更好地实现人生价值，成就精彩人生。 （三）学情分析 从学生的情况看，初中阶段的学生自我意识在逐渐增强，有自己的理想追求，对人生价值和社会责任有一定的思考。但由于受到年龄、认知水平的限制以及社会因素的影响，大部分学生还不能把小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，或缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，这就迫切需要给予正确的引导。让学生理解并树立正确的三观以及奉献社会的意识，在奉献中实现自我价值。 二、教学目标 道德修养：懂得生命的意义，热爱生活。培养爱岗敬业、无私奉献的道德品质。 健全人格：树立正确的人生观，理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 责任意识：自觉培养服务社会、奉献社会的情感，在奉献中成就精彩人生，实现人生价值。 三、教学重难点 重点：如何在平凡岗位上实现人生价值。 难点：人生价值在奉献中升华。 四、教学过程设计 新课导入 情景图片 活动图片：不同工作岗位上的图片 思考：从这三张照片上，你获得了哪些启迪？ 预设：参加志愿者：加入志愿者的队伍，参与社会服务中，为社会贡献力量，收收获内心的满足与成长。 支教老师在乡村：当支教老师，放弃城市优渥生活，到偏远山区支教，点亮孩子们的希望之光。 医护人员正在急救：医护人员在一线救援，无私奉献，救治病患，守护人民健康，实现职业的价值。 启迪：每个人都有自己的人生追求，立足于不同的工作岗位上，彰显着新时代的奉献精神，为他人和社会的发展做出了积极的贡献，将自己融入了时代和国家，与人民共命运，才能更好地实现人生价值。 活动任务：看图思考回答： 观察三幅图片，对比这三类不同工作岗位上的人，思考从中获得哪些启迪？ 活动目标：通过观察思考，让学生理解在每一个平凡的工作岗位上都会为社会带来贡献和价值。以及引出本节课主题。 教师总结：（怎样实现人生价值①）每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 那我们应该如何更好地实现人生价值？如何在奉献中成就精彩人生？让我们一起进入今天的学习内容，第十三课的第二框题《在奉献中成就精彩人生》。 设计意图： 通过图片展示，引导学生思考人们在平凡的工作岗位上也能创造人生价值，激发学生对奉献和人生价值的思考，为深入学习打下基础。 探究新知 探究一：怎样实现人生价值 情境材料一：看视频“平凡岗位上的奉献”，思考并回答下列问题。 思考：结合视频，说一说你怎样看待立足于不同工作岗位上的人？ 预设解读： 任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁；没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所……这些工作都是 ... ...
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