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课件网) 选择性必修2 《经济与社会生活》 第二单元 生产工具与劳作方式 第6课 现代科技进步与人类社会发展 【时空观念】认识现代科技进步与人类社会发展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【唯物史观】运用唯物史观的方法认识到现代科技发展的利与弊，客观的认识现代科技进步对人类社会的双重影响。 【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题，探究现代科技进步的具体表现，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】认识现代科技进步的具体成就及产生的历史意义，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】通过学习现代科学技术的进步，感受我国科技的发展，形成民族自豪感，同时要感受世界科技进步速度之快，要增强学习能力报效祖国。 核心素养： 课标要求： 1.了解人工智能技术等现代科技对人类劳作方式及生活方式的影响； 2.理解生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命意义。 教学分析： 教学重点：认识人工智能技术对改变人们劳作方式与生活方式的意义。 教学难点：理解人工智能技术与现代社会发展的关系。 目录 现代科学技术的发展 1 2 现代科技进步的影响 情景导入： 在人类社会发展的历史长河中，科学技术在引导人们不断开拓发展的空间，走向的具有活力的新世界，也在慢慢的改变我们的生活…… 那么现代科技是如何不断进步的？又是怎样推动人类社会的发展的？ 今天我们就通过本课的学习进行探讨。 纵观世界文明史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。现在，以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大提高了人类认识世界、改造世界的能力。互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。可以说，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。 ———习近平《在第二届世界互联网大会开幕式上的讲话》(2015年12月16日) 1.农业革命: 新石器时代,人类发明了农业、畜牧业。农业的产生是人类历史上的一次巨大革命,这场革命被称为农业革命或新石器革命。 2.工业革命: 工业革命是开始于18世纪60年代,以机器取代人力,以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。 3.信息革命: 是指由于信息生产、处理手段的高度发展而导致的社会生产力、生产关系的变革,以互联网与全球化的普及为重要标志。 在第二次世界大战后，以第三次科学技术革命为开端，在20世纪自然科学理论最新突破的基础上产生的。开始时以电子计算机、原子能、航天空间技术为标志，后又出现了以微电子技术、生物工程技术、新型材料技术为标志的新技术革命。 概念解析： 一、现代科学技术的发展 （一）概况： （1）世界： 第二次世界大战后，发达国家在计算机与人工智能技术的引领下,航天、海洋、原子能、生物、新材料等方面的技术迅速发展。 （2）中国： 改革开放以来,中国在尖端科技领域也取得巨大成就。 尖端科技成为衡量国家综合实力的重要标志之一。 材料 人类已经经历两次巨大变革的浪潮：第一次浪潮是历时数千年的农业革命……第二次浪潮是工业文明的兴起……现在人类正面临第三次浪潮的冲击，这是人类生活中爆炸性事件，在微电子学、生物学、空间科学、海洋学、信息论、控制论等为基础发展起来的新工业群———信息电子工业、生物技术工业、宇航工业、海洋工业，将取代传统的工业……将使经济结构、社会结构、人类生活方式等发生巨大变化。 ———1980年阿尔文·托夫勒《第三次浪潮》 材料一 20世纪科学理论取得重大突破，例如：相对论的提出和量子力 ... ...
