2.2.1无脊椎动物体内没有脊柱-七年级上册生物同步高效优质课件（济南版2024）(共29张PPT)+视频素材

(课件网) 无脊椎动物体内没有脊柱 第一节 2 脊髓（神经组织） 脊柱（骨） 脊椎（骨） 脊髓 脊柱 脊椎的区别 脊柱是动物背部中央起支撑身体、保护脊髓功能的纵行骨骼结构 尝试举例哪些动物体内有脊柱，哪些体内没有？ ①原生动物 ②腔肠动物 ③扁形动物 ④线形动物： ⑤环节动物: ⑥软体动物 ⑦节肢动物: ⑧棘皮动物 学习目标 线虫动物的特征 1.环节动物的特征 2.通过观察蚯蚓，掌握蚯蚓的特征 1.节肢动物的特征 2.通过观察蝗虫，掌握蝗虫的特征 无脊椎动物的类群： 线虫动物：阅读76-77页内容，解决以下问题 1. 蛔虫，马铃薯腐烂线虫，秀丽隐杆线虫，三者的形态有什么相似之处？ 2. 蛔虫如何获取食物？其消化道有什么特点？试分析这样的消化道特点有什么好处？ 3. 人小肠内有多种消化液，为什么蛔虫不会被消化？ 用口获取，消化后通过肛门排出→有口有肛门 蛔虫体表有角质层 线虫动物的身体为细线形或圆柱形，两头尖 线虫动物结构特点： 线虫动物的身体一般为细线形或圆柱形，两头尖，有口和肛门，体表有角质层。 提高吸收效率，适应于寄生生活 课外视野：线虫动物与人类 田螺与福寿螺 食物中的虫卵 思考讨论：生活中我们该如何避免寄生虫感染？ 小结：无脊椎动物 1.线虫动物的特点: 线虫动物的身体一般为细线形或圆柱形，两头尖，有口和肛门，体表 有角质层。 对比观察蚯蚓和蛔虫两者都呈筒状，如何区分他们？ 环节动物的特点：身体分节，使运动更加灵活。 环节动物：阅读78-79页内容，解决以下问题 1. 观察课本图2.2-4，尝试描述蚯蚓的形态，并思考：如何区分蚯蚓的前端和后端？ 2. 生活中你有没有触摸过蚯蚓，尝试向同学描述蚯蚓的触感。 3.通常在什么地方或天气下能见到蚯蚓？ ”夏日晴天，虫多如织”我们能否在地面上见到蚯蚓？ 试根据以上两个问题总结蚯蚓的体表湿润且黏滑的意义？ 蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成 湿润且黏滑，而它的腹部则会有一种粗糙的感觉 1. 观察课本图2.2-4，尝试描述蚯蚓的形态，并思考：如何区分蚯蚓的前端和后端？ 2. 生活中你有没有触摸过蚯蚓，尝试向同学描述蚯蚓的触感。 3.通常在什么地方或天气下能见到蚯蚓？ ”夏日晴天，虫多如织”我们能否在地面上见到蚯蚓？ 试根据以上两个问题总结蚯蚓的体表湿润且黏滑的意义？ 湿润且黏滑，而它的腹部则会有一种粗糙的感觉 蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成 环节动物：阅读78-79页内容，解决以下问题 粗糙是因为腹部有刚毛 1. 观察课本图2.2-4，尝试描述蚯蚓的形态，并思考：如何区分蚯蚓的前端和后端？ 2. 生活中你有没有触摸过蚯蚓，尝试向同学描述蚯蚓的触感。 3.通常在什么地方或天气下能见到蚯蚓？ ”夏日晴天，虫多如织”我们能否在地面上见到蚯蚓？ 试根据以上两个问题总结蚯蚓的体表湿润且黏滑的意义？ 蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成 蚯蚓的运动方式：蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合来运动，刚毛能辅助运动 环节动物：阅读78-79页内容，解决以下问题 湿润且黏滑，而它的腹部则会有一种粗糙的感觉 粗糙是因为腹部有刚毛 1. 观察课本图2.2-4，尝试描述蚯蚓的形态，并思考：如何区分蚯蚓的前端和后端？ 2. 生活中你有没有触摸过蚯蚓，尝试向同学描述蚯蚓的触感。 3.通常在什么地方或天气下能见到蚯蚓？ ”夏日晴天，虫多如织”我们能否在地面上见到蚯蚓？ 试根据以上两个问题总结蚯蚓的体表湿润且黏滑的意义？ 土壤中，或下雨天的地上 蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成 不能，蚯蚓就晒干死了 1.有利于在土壤中运动 2.蚯蚓用湿润的体表呼吸 环节动物：阅读78-79页内容，解决以下问题 湿润且黏滑，而它的腹部则会有一种粗糙的感 ... ...