中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 可爱的企鹅 教科书 书 名：数学教材 -出卷网-：北京师范大学-出卷网- 出版日期：2024年7月 教学目标 结合具体情境，了解一个简单的数学问题的基本结构，能运用10以内数的加减法解决简单的实际问题。 经历解决简单实际问题的一般过程，学习分析问题中的数量关系，初步发展学生的阅读理解能力和发现、提出、分析、解决问题的能力，积累解决问题的经验。 在与同伴合作、尝试探索、反思交流中，提升探索精神，初步形成与人合作的意识，感受数学学习的乐趣。 教学内容 教学重点： 1. 结合具体情境，了解一个简单的数学问题的基本结构，能运用10以内的加减法解决简单的实际问题。 2.经历解决实际问题的一般过程，发展发现、提出、分析、解决问题的能力。 教学难点： 1. 经历解决实际问题的一般过程，建立解决问题的模型。 2. 在解决问题的过程中发展学生的推理意识和应用意识。 教学过程 一、故事导入，初步体验 1.出示“三打白骨精”的连环画。 2.播放故事。 二、理解情境，明确问题 1.极地海洋馆来了一群可爱的企鹅宝宝，一起去看一看。 2.读图，说说他们发生了什么有趣的事情呢？ 第一幅图，有8只企鹅正在走向一座大冰山，1只企鹅走在前面，7只企鹅走在后面。 第二幅图中，8只企鹅中有1只企鹅正向冰山后面走去； 第三幅图中，露在外面的企鹅还有5只，说明有一部分企鹅已经走到了冰山后面； 第四幅图企鹅继续向前走，露在外面的企鹅只有2只了，冰山上面有个大大的问号。 3.这个“？”表示什么意思呢？“？”的意思是冰山后面有几只企鹅？ 4.刚才我们已经完整地读出了4幅图的意思，现在你能用自己的语言简单地说一说要解决的问题是什么吗？ 三、直观操作，解决问题 1.出示问题：一共有8只企鹅，冰山后面有几只企鹅？ 2.出示建议：摆 用小棒代替企鹅，摆一摆。画 用图形代替企鹅，画一画。算 一算，冰山后面有多少只企鹅？ 3.反馈交流： 策略一：8根小棒，2根在外面，就有6根在里面，因为2+6=8 策略二：总共有8个三角形，露在外面的有2个，其它的就是冰山后面的，用8-2=6来表示。 策略三：结合第2幅图和第3幅图可以知道，8-5=3，冰山后面先走进去3只企鹅，结合第3幅图和第4幅图可知，又走进去5-2=3，所以，现在冰山后面总共有3+3=6只企鹅。 四、总结交流，建立模型 1.小朋友们，回想一下，刚刚我们是怎么解决企鹅过冰山的问题的呢？ 认真读图———发现问题———分析问题———解决问题 2.在刚才的学习中你有哪些收获呢？ （1） 我能用学过的加减法运算解决问题。 （2）我能通过摆小棒、画图等方法来解决问题。 （3）我知道了怎样解决一个问题。 五、拓展应用 1.看一看这幅图，你能看懂吗？请你用上读一读、问一问、想一想、算一算这些法宝来解决这个问题。 2.图中的“第9棵”表示什么意思？ 3.说一说图中小猫发生的故事，写出正确的算式。完成后与同桌交流你的想法。 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 北师大版（2024） 数学 一年级 上 可爱的企鹅 课前准备 听故事 你知道了什么 这是 过 的故事…… “ ”的意思是问 后面有几只 。 要解决的问题是 后面有几只 。 一共有8只 ， 只看到2只 ， 后面有只 ？ 活动建议 能解决吗 只看到 2 只， 一共有 8 只， 后面有 6 只。 能解决吗 2+（ 6 ）=8 能解决吗 能解决吗 能解决吗 能解决吗 读一读 问一问 想一想 算一算 读一读 问一问 想一想 算一算 10 - 2 = 8 4 + 4 = 8 通过这节课的学习，你有什么 ... ...
