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课件网) 新课导入 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。 人文主题:艺术之美 单元要素 语文素养 习作要求 小学语文六年级上册第七单元 22. 文言文二则 第一课时·伯牙鼓琴 新课导入 从单元主题中我们知道，本单元的课文都和艺术相关，让我们一起来欣赏一首优美、经典的古筝曲子！ 音乐链接 你从这首曲子里听出了什么声音？ 新课导入 这首古筝曲子的名字是《高山流水》。它是我国古代十大古曲之一。这首曲子背后还有一段感人的故事。 初读文言文 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 我会写 “土”扁宽，下横要长 “口”小而扁 斜钩伸展 “戈”字的笔顺要先撇后点 哉 结构：半包围 部首：口 笔画：九 组词：美哉 呜呼哀哉 我会写 结构：上下 部首：山 笔画：二十 组词：巍巍 巍峨 巍 “山”宽而扁，盖住下部的“魏” 易错提示：不要忘记点儿哦！ “鬼”竖弯钩内有撇折和点 捺变点 我会写 结构：左右 部首：弓 笔画：八 组词：琴弦 三弦 弦 “玄”第二个撇折稍大 “弓”左斜 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 深读文章 《伯牙鼓琴》讲述了伯牙与锺子期“高山流水遇知音”的故事。 文章讲述了一件什么事？ 伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。 伯牙弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的太山。” 不久，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。” 锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 译文 文言文剖析 伯牙鼓琴 【注释】 本文选自《吕氏春秋·本味》。 鼓：弹。 伯牙，伯氏，名牙。后讹传为俞氏，名瑞字伯牙，春秋战国时期楚国郢（yǐng）都人，虽为楚人，却任职晋国上大夫，且精通琴艺。 锺子期，春秋战国时代楚国汉阳人。相传锺子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背扁担、拿板斧的樵夫。 资料 《吕氏春秋》，亦称《吕览》，是战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写的杂家代表著作。全书二十六卷，内分十二纪、八览、六论，共一百六十篇。它融合了先秦各派学说，为当时秦国治理国家、统一天下提供了思想武器。 伯牙鼓琴，锺子期听之。 文言文剖析 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 【注释】 志：心志，情志。 太山：泛指大山，高山。一说指东岳泰山。 善哉：好啊。哉，语气助词。 巍巍乎若太山：像大山一样高峻。巍巍，高大的样子。若，像。 伯牙弹琴时内心的想法 锺子期听到琴声后说出的话 文言文剖析 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 【注释】 少选：一会儿，不久。 汤汤乎若流水：像流水一样浩荡。汤汤，水流大而急的样子。 伯牙弹琴时内心的想法 锺子期听到琴声后说出的话 文言文剖析 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【注释】 以为世无足复为鼓琴者：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 多音字 为 因为今天下雨，所以不上体育课。 这是人为的灾害。 文言文剖析 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【注释】 以为世无足复为鼓琴者：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 后来发生了一件什么事？ 锺子期死了。伯牙知道后把琴摔了， ... ...
