北师大版（2024）一年级上册（2024）综合实践 记录我的一天3分享我的一天（成果分享） 课件+教学设计+学习任务单

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 分享我的一天 教科书 书 名：义务教育教科书一年级上册数学 -出卷网-：北京师范大学-出卷网- 出版日期：2024年7月 教学目标 1.积极参与“分享我的一天”的活动，能比较清楚地用整时和半时记录自己的一天，并向同伴有条理地分享。 2.能评价自己和他人的记录，认真倾听他人的介绍，愿意听取他人的意见，能进行自我反思、改进，积极和同伴分享自己的收获及还想研究的问题，逐步养成反思质疑的好习惯。 教学内容 教学重点： 1.能将熟悉生活中的时间与时刻建立对应关系，初步建立对时间的感觉。 2.在活动过程中，有自己的想法，愿意听取同伴的意见，并对自己的记录进行修改。 教学难点： 乐于倾听他人想法，愿意在不同的观点中表示自己的想法。 教学过程 导入 上节课，大家尝试用整时和半时记录了一天中重要的事情，每位小朋友都表现的非常好！老师为你们点赞！同时，很多小朋友都迫不及待的想把自己的一天分享给大家。今天，我们的任务就来分享自己的一天。（揭题） 活动一、明确学习任务，交流分享方法 学生拿出记录单。想一想：在与伙伴分享的时候，哪些地方需要特别注意的？ 预设1：向大家展示自己的作品时，最好先说说你分享的是哪一天？ 预设2：要把时间和事情说清楚，包括什么时间做什么事情，用什么方式表示自己做的事。 预设3：要有顺序的向大家分享自己的活动，这样才能让大家听得更明白。 出示课本的三个学习建议，先独立思考，再与同伴互相说一说，最后进行全班交流。 活动二、探究核心问题，提升数学素养 （一）全班交流分享 学生上台分享记录单，教师适时进行简要点评。 （二）核心问题1：你记录的时间准确吗？记录的事情清楚吗？ 对比上台交流的学生记录单，思考自己记录的时间是否准确？记录的事情是否清楚？ 学生交流反馈，认清自己的优点和不足。 （三）核心问题2：你最喜欢谁的记录？说一说理由。 学生对自己的记录单进行修改完善。 说说最喜欢谁的记录？理由是什么。 学生自主发言，教师给予肯定。 （四）核心问题3：你有哪些收获？还想研究什么问题？ 问：通过刚才的讨论和交流，你有哪些收获？ 学生交流发言。 思考自己想要研究的问题，并及时的写下来。 出示学习支持2的习题，让学生说说钟面上的时间是多少？ 学生先进行思考，小组间进行交流。如不能马上解决，教师要适时做好引导。 活动三、开展自我评价，促进全面发展 出示评价表，并读一读。 教师介绍评价方法。 学生自我评价并进行交流。 学生之间互评，肯定别人优点，共同提升进步。 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 学习任务单 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 分享我的一天 教科书 书 名：义务教育教科书一年级上册数学 -出卷网-：北京师范大学-出卷网- 出版日期：2024年7月 学习目标 1.积极参与“分享我的一天”的活动，能比较清楚地用整时和半时记录自己的一天，并向同伴有条理地分享。 2.能评价自己和他人的记录，认真倾听他人的介绍，愿意听取他人的意见，能进行自我反思、改进，积极和同伴分享自己的收获及还想研究的问题，逐步养成反思质疑的好习惯。 课前学习任务 1.准备好自己的记录单。 课上学习任务 【学习任务一】 明确学习任务，交流分享方法。 拿出记录单，想一想：在与伙伴分享时，哪些地方需要特别注意的？ 出示课本的三个学习建议，先独立思考，再与同伴互相说一说，最后进行全班交流。 【学习 ... ...