(
课件网) 第一章 走 近 细 胞 第1节 细 胞 是 生 命 活 动 的 基 本 单 位 学习目标 1.分析细胞学说的建立过程，归纳出植物和动物在结构上具有一致性，形成生物界统一性的观念，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 2.通过分析细胞学说的建立过程，说出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的作用。 3.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统，初步建立系统观念。 走近细胞 素养要求 1.建立起细胞是生命活动的基本单位的观点；了解生命的物质性和生物界的统一性；以系统观认识生命世界，建立系统的观点。[生命观念] 2.通过分析细胞学说的建立过程，说出归纳法在科学研究中的应用；认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。[科学思维] 3.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统。[生命观念、科学思维] 走近细胞 恩格斯说： 19世纪自然科学有三大发现: 细胞学说 生物进化论 能量守恒定律 走近细胞 一、细胞学说及其建立过程 1．细胞学说建立的意义 走近细胞 2．细胞学说的建立过程 关于细胞学说及建立过程 问题探究1 1.细胞学说主要揭示了什么问题？ ★1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结 论的？ 通过对动植物体的解剖和显微镜 获得证据， 通过 形成结论。 ★2.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到了科学发现有哪些特 点？ （1）科学发现需从 入手； （2）科学发现离不开技术支持； （3）科学理论的形成需要 与 的结合； （4）科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 归纳概括 归纳概括 问题探究2 科学观察和归纳概括相结合 观察 观察 观察 4.科学方法： 归纳法 是指由一系列具体事实推出一般结论的方法 一系列具体事实 一般结论 归纳法 ｛ 完全归纳法 不完全归纳法 ★施莱登和施旺只是观察了部分动植物细胞，却归纳出 “所有的动植物都是由细胞构成的”这一结论可信吗？为什么？ 答：可信，运用不完全归纳法揭示了动植物个体与细胞的内在规律性关系： 细胞是动植物体生命活动的基本单位。 ◎如果让你提供证据说明大熊猫 和冷箭竹都是由细胞构成的， 你将如何获取和提供证据？ 可将二者器官组织制成切片显微镜下观察 结构层次 概念 举例 细胞 生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞、叶的表皮细胞 组织 由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起 心肌组织、叶的保护组织 器官 不同组织按照一定的次序结合在一起 心脏、叶 系统 多器官按照次序结合在一起共同完成生理功能 循环系统 个体 各种器官系统协调配合共同完成生命活动的生物 熊猫、冷箭竹 种群 一定自然区域内，同种生物的所有个体 该同种熊猫或同种冷箭竹 群落 一定自然区域内，所有种群 所有动植物和微生物 生态系统 生物群里和它的无机环境 熊猫冷箭竹所在生态系统 生物圈 地球上所有生态系统组成 地球只有一个生物圈 个体 所有 种群 所有 细胞 群落 所有 生态 系统 无机 环境 + 生物圈 所有 器官 多种 系统 多种 组织 多种 2020年初,武汉由于新型冠状病毒导致数人感染了肺炎,疫情很快在全国蔓延。新型冠状病毒没有细胞结构,比细胞的结构更简单,为什么说细胞是基本的生命系统,而不是病毒 病毒虽然没有细胞结构,但其生命活动必须在活细胞中进行, 所以病毒的生命活动离不开细胞,细胞是基本的生命系统。 【问·答】 二、细胞是基本的生命系统 1．生命活动离不开细胞 2．生命系统的结构层次 项目 完全归纳法 不完全归纳法 观察的对象范围 某一类事物的所有对象 某一类事物的部分对象 结论的可靠程度 结论是真实可靠的 结论一般是可信的，但有时存在例外的可能 (2)类型及区别 3.细胞学说中两个“统一了”和三个“ ... ...
