统编版六年级上册道德与法治4.9《知法守法 依法维权 》教学设计（表格式）

课题 《知法守法 依法维权》教学设计 教学目标 让学生了解我国保护未成年人的法律体系，包括专门法律和其他法律中的特别条款。 使学生熟悉未成年人享有的一般权利和特别权利，以及权利受到侵害时的应对方法。 引导学生掌握不同法律在维护未成年人及公民权利方面的具体应用场景。 指导学生了解性侵害的定义、预防方法和应对措施，以及依法维权的途径和证据收集方法。 教学重点 教学难点 （一）教学重点 我国保护未成年人权利的法律及其具体应用。 校园欺凌的危害和防治措施，性侵害的预防和应对。 （二）教学难点 理解法律对未成年人权利的全方位保护，以及权利与义务的关系。 引导学生在面对不同侵权情况时，正确选择合适的法律途径维权。 教学准备 收集大量与未成年人维权、校园欺凌、性侵害等相关的法律案例、视频、图片、数据等资料，制作多媒体课件。 准备角色扮演所需的道具和场景布置材料。 设计调查问卷（用于了解学生对法律维权、校园欺凌、性侵害等问题的认识和经历）。 制作小组讨论记录表格和评价量表。 复备课 教 学 过 程 （一）导入新课 故事导入，引发思考 教师讲述吕慧娴的故事：“同学们，今天老师要给大家讲一个故事。有一个女孩叫吕慧娴，她出生在偏远山区，五年级时母亲生病卧床，父亲让她退学进城打工。但她很想上学，后来在班主任、校长、村委会和乡镇教育办公室人员的帮助下，她重新回到了学校。大学时她选择了法学专业，因为法律维护了她的权利，让她走上了幸福之路。大家想一想，吕慧娴的什么权利受到了侵犯呢？又是哪一部法律维护了她的权利呢？” 引导学生思考并回答问题，从而引出本节课的主题 ——— 知法守法，依法维权。 （二）用好法律，维护权利 我国的未成年人保护法律体系 讲解：“为了更好地保护未成年人的合法权利，我国制定了专门保护未成年人的法律，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国义务教育法》，同时在其他一些法律中也规定了保护未成年人的特别条款。而且，未成年人作为公民，其一般权利也受到法律的同等保护。” 在多媒体上展示相关法律的封面图片和重点条文，让学生有直观的认识。 公民权利与法律保护 介绍公民享有的权利：“公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。” 举例说明不同法律对权利的保护，如《中华人民共和国治安管理处罚法》对财产权受侵害（何林上街购物钱包被偷）的保护，《中华人民共和国行政诉讼法》对公民不服行政决定（刘文娟叔叔对交警罚款决定不服）的保护，《中华人民共和国劳动法》对劳动者获得报酬权（张彤爸爸被拖欠工资）的保护，《中华人民共和国民法典》对人身权受侵害（王晓蒙和妈妈被狗咬伤）的保护。 未成年人的特别权利与法律保护 强调未成年人除一般权利外的特别权利：“未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，比如接受义务教育的权利。而且法律对未成年人的保护还体现在对未成年人犯罪的预防方面，通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，保障他们健康成长。” 呈现红领巾小学六（1）班学生咨询法官的四种情形（罗某某初中没毕业辍学打工、贾某某爸爸酗酒打他、15 周岁蒋某某参与贩卖毒品、小学生杨某某放学后去网吧打游戏），让学生讨论这些情形分别运用到哪些法律（《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国反家庭暴力法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》），并思考日常生活中其他涉及未成年人权利 ... ...