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课件网) 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 ———秦朝（前221—前207年） 课标要求： （1）了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。了解秦朝的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因。(中外历史纲要上) （2）了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化;了解秦朝的民族政策和边疆管理制度。(选择性必修1) 嬴 政 第一单元 先秦至秦汉：从中华文明起源到统一多民族封建国家的建立与巩固 一、课标解读 课标要求： （1）通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；(中外历史纲要上) （2）通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因；(中外历史纲要上) （3）了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化;了解秦朝的民族政策和边疆管理制度。(选择性必修1) 明重点 备热词 1.秦统一的背景、意义。 2.秦朝统一多民族封建国家建立的措施、评价。 3.秦朝的暴政与灭亡。 统一多民族封建国家、中央集权、专制主义、制度创新、官僚政治、皇帝制度、三公九卿制、郡县制、文书制度 二、高考考情分析 命题趋势： 主要围绕大一统国家的建立与巩固主题，尤其是秦始皇巩固和加强大一统的措施命题，秦朝崩溃的原因，民族政策和边疆的管理制度也需要重点关注。 本课考题虽然不多，但基本概念多，对后面的历史影响重大，要重视。 复习时还要注意与选择性必修1的相关知识点的联系。 重点关注：君主专制的建立；中央集权演进；选官制度变化；监察制度与考核制度；民族关系；对外关系. 三、时空定位 【时空定位】 公元前230年 秦发动统一战争 公元前209年 陈胜吴广起义 公元前202年 西汉建立 完成统一 巩固统一 公元前221年 秦统一 公元前207年 刘邦入咸阳 楚汉之争 秦末农民起义 政治： 经济： 文化： 其他： 中央：皇帝制、三公九卿制；地方：郡县制 颁行法律 统一车轨；统一货币和度量衡 统一文字 条件： 过程： 修驰道、直道；编订户籍；迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地；整顿社会风俗 四、阶段特征 秦汉时期（公元前221年———公元220年） 阶段总特征：中国历史上第一个封建大一统时代，也是统一多民族国家的形成时期。 1、政治：中国封建社会首次出现大一统局面；封建专制主义中央集权制度在秦朝时建立，在汉代时得到发展；郡县制成为官僚政治取代贵族政治的重要标志；“汉承秦制”，有所损益，察举制成为汉代主要选官制度。 2、经济：以农业为主导的封建经济初步发展，经济发展主要是在黄河流域（北方地区）；国家对经济主导作用突出，实行盐铁官营政策。 3、文化：出现了许多领先世界的科技成就，尤其是造纸术的发明；统治者加强思想控制，儒家思想在西汉汉武帝时期成为封建社会的统治思想；中外文化交流频繁，外来文明（佛教和与之相关的文学艺术）开始融入中国文化； 4、对外关系：海上和陆上“丝绸之路”开通，对外交往以陆路为主，欧亚几个文明地区之间的联系得到加强。 5、民族关系：秦汉王朝加强了对边疆地区少数民族的有效管辖，拓展了疆域，加强了内地同边疆地区的经济文化交流，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。 一、秦朝的统一 1.秦统一条件 材料一 交通运输的发展，诸侯国之间的经济联系加强，但各自为政的局面阻碍了商品经济的发展。 根据下列材料结合课本（纲要上P14）分析秦为何能完成统一？ 材料二 “乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。”———《吕氏春秋》 材料三：夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。” ———司马迁《史记》 材料四：秦孝 ... ...
