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课件网) 中国历史上由行伍出身，以武起事，而终以文为业，光照文坛的只有一人，那就是辛弃疾。 ———梁衡《把栏杆拍遍》 诵一首 词 读一个 人 檄 檄 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 ———辛弃疾 学习目标 1.发挥想象，感受意境，诵读赏读，诵出“壮”味。2.借助资料，走近词人，读出“悲”情“壮”心。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 解题 词牌名 好友姓名 写作 雄壮的词 陈同甫 辛弃疾 力主抗金。 所作文章，笔力纵横驰骋,气势慷慨激昂。 曾多次上书，痛斥秦桧奸邪,倡言完成祖国统一大业。曾两次被诬入狱。 一生坚决主张抗金。 词作热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。 所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居。 任务一：请同学们结合注释自由朗读全词，揣摩停顿、语气、语调,并试着理解全词的内容。 活动一：诵“壮”味 醉里/挑灯看剑，梦回/吹角连营。八百里/分/麾（huī）下炙（zhì），五十弦/翻/塞外声，沙场/秋/点兵。 马作/的（dì）卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发生！ 破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 任务二：选择你认为最雄壮的句子，试着读出雄壮之味。 说一说你为什么认为这句最雄壮呢 提示：可从人物形象、描写场面、作者情感、语言特点等方面入手。 活动一：诵“壮”味 分炙：八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。 点兵：沙场秋点兵。 杀敌：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 抱负：了却君王天下事，赢得生前身后名。 读出节奏，注意停顿 读出气势，注意语调 读出力度，注意语速 读出情感，注意抑扬 好一个“了却君王天下事，赢得生前身后名”，可为什么还要说“可怜白发生”呢？词人在“可怜”什么？ 活动二：赏“悲”情 公元1140年，金人对宋朝吹响了战争的号角，兵分三路大举南侵，占领了宋朝多片土地。山河破碎，战乱纷飞，就是在这样一个时局动荡的年代，他在金人占领的北方沦陷区出生了…… 第一个时期(23岁以前):年少有为，参加义军，把洗雪国耻、收复失地作为毕生事业，率万余人归南宋。曾率领五十个骑兵，冲入金营，活捉了叛贼张安国，后将他斩首，骁勇善战、有胆有识。本以为能实现收复失地、统一中原的人生抱负，谁能料到，朝廷再也没有让他回到抗金前线。 第二个时期:(24岁———42岁):南归以后的仕宦生涯，虽屡遭排挤和打击，但痴心仍不改，始终致力于国家的统一。 第三个时期(43岁———68岁):人生最后20多年，一直被迫罢官，闲置乡野，但他一直初心未改。仍然希望报效国家临终大呼:“杀贼!” 本词写于辛弃疾人生的第三个时期。公元1188年，49岁的辛弃疾被主和派弹劾罢官，闲居江西上饶。与他志趣相投，才气相若的陈同甫专门前去拜访。两人在鹅湖相会，纵论抗金大事，一时被传为佳话。这首词就作于两人分别之后。 稼轩其人 辛词奇在下片结句 活动二：赏“悲”情 可怜白发生！ 悲凉、辛酸、无奈...... 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 活动二：赏“悲”情 【注】 遗民：北方沦陷区的居民。 王师：指南宋王朝的军队。 ———陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 活动二：赏“悲”情 【注】 游人：苟且偷生，贪图享乐的权贵们。 ———林升《题临安邸》 却将万字平戎策， 换得东家种树书。 活动二：赏“悲”情 【注】 平戎策：平定当时入侵者的策略。 种树书：表示退休归耕农田。 ———辛弃疾《鹧鸪天》 活动二：赏“悲”情 所谓的“雄壮”其实不过是一个梦，一个英雄梦。而现实中作者早已年近半百，两鬓染霜，收复失地、统一中原的人生抱负难以实现。 雄壮 悲壮 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 （苦闷）醉里挑灯看剑， ... ...
