义务教育版（2024）四年级信息技术 第29课 生成式人工智能 课件

(课件网) 生成式人工智能 信息技术 授课人：邓老师 授课时间：202X年XX月XX日 导入 目录 导入 前言 课堂 提问 开展 活动 课堂 小结 课堂 拓展 课堂流程 目 录 CATALOG 01 02 03 04 学习目标 学习活动 课堂小结 拓展提升 7 8 9 ÷ 4 5 6 × 1 2 3 — 0 ● + = 前言导入 生成式人工智能是一种新型人工智能，它可以创造出逼真的文本、图片、 音频和视频等内容，让我们仿佛置身于另一个世界。本课将了解和体验生成 式人工智能，学会通过准确、多次表达需求和不断调整、优化表述方式，让 生成式人工智能工具输出符合需求的结果。 本节课主要针对三个学习目标进行学习。 学习目标 Part 1 01 能通过准确表达需求，利用生成式人工智能工具完成作品。 02 体验生成式人工智能工具，包括文本生成、图片生成、音频生成、视频生成等。 03 认识生成式人工智能为学习、生活提供的便利。 学习目标 通过两个学习活动进行学习，从而掌握本节课的学习内容。 学习活动 Part 2 01 02 03 写作：雨后的彩虹 体验多媒体元素生成 课堂思考 学习活动 1 2 3 思 考 什么是人工智能？ 写作文、画画等事情，除了 需要我们自己亲自动手外， 会不会存在其他工具，可以 代替我们操作尼？ 人工智能有何作用尼？ 问题 问题思考 提示：给予同学们2分钟进行思考！ 01 02 可以通过人工智能进行操作！ 人工智能是一种新的能以人类智能相似的方式 做出反应的智能机器。 人工智能的研究领域包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。 04 提高效率和准确性、推动社会发展等作用 03 问题解答 刚刚，我们大概的了解了人工智能的作用，现在让我们实际操作，体验生成式人工智能给我们来带的诸多方面（由于生成式人工智能诸多操作需要进行实名认证，所以老师将带领同学们从简单的AI入手，体验人工智能中的乐趣）。 学习活动1：写作“雨后的彩虹” 想一想 是不是只需要一个主题 就会得出想要答案尼？ 机器会给出什么样的答案呢 该如何向机器表达需求呢？ 学习活动1：写作“雨后的彩虹” 搜索文心一言 确定主题 打开微信小程序 输入主题 出答案 生成式人工智能操作流程（以ai为例）。 学习活动1：写作“雨后的彩虹 主题： 我们现在以：雨后的彩虹为主题，进行人工智能创作（具体展示见下图）。 注：同学们可先看老师操作，课后可以回家自行操作体验。 学习活动1：写作“雨后的彩虹 人工智能创作 我们这次主要采用百度AI中的文心一言 生成式人工智能 软件进行创作！ 第一步：打开微信小程序 学习活动1：写作“雨后的彩虹 进入文心一言创作小程序，在小程育下方输入： 雨后的彩虹为题，写一篇作文！ 最后，点击最右下解的发送图标进行发送。 第二步：进入小程序 学习活动1：写作“雨后的彩虹 非常快，生成式人工智能立马就编写好了相关主题 的作文。 第三步：成品展示 学习活动1：写作“雨后的彩虹 问题思考 刚刚老师给大家演示了下生成式人工智能创作，那么大家想一想，如果第一次生成的内容我们不满意尼，那应该怎么办尼？ 学习活动1：写作“雨后的彩虹 想一想： 对 在操作人工智能工具时，若完成的作品不符合预期，可以重新生成，从多次生成的数据中选择最符合需求的结果来展示。 那就是添加多个补充条件，让其重新生成。 学习活动1：写作“雨后的彩虹 学会准确 01 02 03 04 多次表述意图 不断深入 获得预期的效果 生成式人工智能的“应用宝典” 小结 学习活动1：写作“雨后的彩虹 说明01：可自定主题，多次补充相关条件，确定最终的生成结果 说明03：老师将先展示几个不同主题生成的人工智能体验成果。 要求：同学们自行选择生成式人工智能工具，体验其中的乐趣 说明02.体验之后，分享感受。 学习 ... ...