中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元 珍爱我们的生命 单元检测卷03 【人教2024版七上道法精彩课堂 阶段检测卷】 （时间：60分钟 总分：60分） 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1.每个人都拥有同样的24小时，但不同的人，选择不同、经历不同、心态不同，最后活成了不一样的人生。“不一样的人生”体现了( ) A. 每个人的生命都是独特的 B. 每个人的生命都是不可逆的 C. 每个人的生命都是有限的 D. 人的生命是代代接续的 A 2.“一天很短，短得来不及拥抱清晨就已经手握黄昏；一年很短，短得来不及细品初春的殷红窦绿就要打点素裹秋霜；一生很短，短得来不及享用美好年华就已经身处迟暮。”为此，你想告诫同学们的是( ) ①读懂生命的短暂，及时享乐不悔恨 ②延长生命的时间，追求生命的永恒 ③尊重生命的规律，珍视和善待生命 ④感恩生命的获得，探索生命的意义 A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①④ B 3.从这一个个发光发热的名字、一段段感人肺腑的故事中，我们懂得了( ) 前有杂交水稻之父袁隆平，今有援非农业专家杨华德； 前有一生航空报国顾诵芬，今有投身风洞研究俞鸿儒； 前有身残志坚张顺东夫妇，今有视障歌唱演员萧凯恩。 A. 树立远大志向，定能取得成功 B. 要正确认识自己、接纳自己 C. 人的精神生命是不断传承的 D. 生老病死是无法抗拒的规律 C 4.霍金21岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化症，全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。但他却成为现代最伟大的物理学家之一、20世纪享有国际盛誉的伟人之一。从中我们能够看到( ) A. 人类的生命力比动植物更强 B. 每个人的生命都具有价值 C. 生命既是脆弱的，也是坚强的 D. 生命有限，我们要及时行乐 C 5.某市开展“人民城市，温暖瞬间”主题活动，以下是令人们感动的两个镜头。通过这些镜头我们感悟到( ) 镜头一： 他们是普通的餐馆从业者 每天把两顿免费热饭送到困境老人手中 细小的帮助如涓滴之水 经年累月汇成温馨之泉 城市的温度 在这泉水滋养中 永不失温 镜头二： 冬天的河水很冰 水下的车门极重 他两度入水 与死神抢人 为希望破窗 是因为他清楚 挽救一个鲜活的生命 必须不遗余力 A. 把握人生方向，活出生命精彩 B. 生命至上，提高防护能力 C. 关注自身发展，点亮心中明灯 D. 敬畏生命，关爱他人生命 D 6.某学校根据下图安排，定期开展安全教育。此举有利于学生( ) 安全教育清单 第一期：加强防溺安全，杜绝溺水事故。 第二期：遵守交通规则，重视交通安全。 第三期：加强体育锻炼，注意运动安全。 第四期：提高安全意识，预防网络诈骗。 ①珍视善待生命，保持身心健康 ②消除安全隐患，成长一帆风顺 ③增强安全意识，守护生命安全 ④掌握安全知识，提高学习成绩 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ B 7.如果要给右图拟定一个标题，最恰当的是( ) A. 遵守校纪校规，自觉珍爱生命 B. 加强自我保护，放弃兴趣爱好 C. 学会独立思考，敢于尝试未知 D. 增强风险意识，认清毒品危害 D 8.“防灾减灾宣传周”中，某中学组织同学们开展安全疏散演习活动，加强同学们的应急避险教育。开展应急避险教育有利于( ) A. 消除中小学生的学习压力和心理压力 B. 提高青少年的避险和逃生能力 C. 丰富青少年的精神世界，滋养心灵 D. 避免青少年的生命安全受到外在威胁 B 9.初中生小张看到一处民居起火，还听到里面传来呼救声。此时，他的正确做法应该是( ) ①他人生命安全第一，奋不顾身，见义勇为 ②首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为 ③迅速离开事故现场，事不关己，高高挂起 ④第一时间报警求助，提供线索，协助救援 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ B 10.某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查。以下是部分数据，这些数 ... ...
