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课件网) 第01讲 生物和生物圈 专题一 生物和生物圈 湖南专用 2025年中考生物一轮复习讲练测 01 考情透视·目标导航 02 知识导图·思维引航 03 考点突破·考向探究 04 专题进阶·拓展应用 目录 CONTENTS 考点要求 新课标要求 考查频次 命题预测 生物的特征 能够描述生物具有的共同特征。能根据生物的共同特征区别生物与非生物。 3年1考 省卷2024·15-16T 生物的特征、生物与环境的关系、生态系统的概念、组成 及生物圈是最大的生态系统考点常以选择题形式考查，考查的命题点有：生命特征及现象的判断、区分生物和非生物、区分生物因素和非生物因素的影响、区别生物与环境的三种关系、判断生态系统、描述生态系统的成分、生物圈的范围和概念。常结合生活中的常见现象、古诗词等以文字的形式呈现。 食物链和食物网通常以选择题或填空题的形式考查，考查的命题点有：食物链的写法、生物数量关系变化、食物链中物质循环和能量流动的特点及有毒物质流动的特点。 生物与环境的关系 能够理解非生物因素和生物因素对生物的影响，能说出生物适应环境和影响环境的例子。 3年1考 省卷2024·25T 长沙2024.6T 生态系统的概念、组成 能描述生态系统的概念，说出生态系统的组成。 3年1考 省卷2024·2-3T 长沙2024.33T(1)、34T（2）第一空 食物链、食物网 能找出生态系统中的食物链，会写食物链。说出物质循环和能量流动的特点。 3年1考 长沙2024.34T(2）第二空 生物圈是最大的生态系统 认识生态系统的类型。了解生物圈的概念和组成，认同生物圈是一个统一的整体。 3年1考 省卷2024.27(4)第二空和8T 考情透视·目标导航 知识导图·思维引航 食物链和食物网 考点四 生态系统的组成 考点三 生物与环境的关系 考点二 生物的特征 考点一 食物链和食物网 考点五 考点突破·考向探究 考向01 生物特征的判断 考向02 生物及生命现象的判断 考向01 生物与环境的关系判断 考向02 生物因素还是非生物因素 考向03 探究实验 考向1 判断实例是否为生态系统 考向2 判断生态系统的组成成分 考向1 食物链写法 考向2 食物链中生物数量变化 考向3 食物链中物质和能量变化 考向1 生物圈的概念和范围 考向2 多种多样的生态系统 生物的生活需要营养 生物能对外界刺激作出反应 生物能进行呼吸 生物能生长和繁殖 生物能排出身体内产生的废物 生物都具有遗传和变异的特性 如海豚捕食大马哈鱼 如鲸需要浮出水面进行换气 如落叶、动物排汗、排尿、呼 气。 如含羞草受到触碰叶片合拢 如种子萌发（生长） 开花结果（繁殖） 如种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）； 同一株碧桃上开出不同颜色的花（变异） 除病毒外，生物都是由细胞构成的 如洋葱与洋葱根尖细胞 考点一 生物的特征 考点突破·考向探究 全面过考点 生物的7大特征 【例1】（2024·湖南·中考真题）窗台上的小绿植渐渐 向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（ ） A．能对外界刺激作出反应 B．能排出体内产生的废物 C．有遗传和变异的特性 D．能进行呼吸 A 考点一 生物的特征 1、精准读题、分析题干涵盖生物的特征 2、找准选项关键词、挖掘隐含的特征, 避坑：“生长” 考点突破·考向探究 精准析考向 考向1 生物特征的判断 【变式训练1】“与“葵花朵朵向太阳”体现出的生物特征相同的是（ ） A．秋天植物落叶 B．小麦在阳光下生长 C．猎豹发现猎物后迅速追击 D．破壳而出的幼鳄 【变式训练2】【跨学科实践】生物学与信息技术相融合 如图是2023年杭州亚运会上使用的运输铁饼的足式机器人，机器人不属于生物是因为（ ） A．不能运动 B．不能对外界刺激作出反应 C．不能生长和繁殖 D．不能存储信息 C C 生物（葵花）能对外界的刺激（太阳）作出反应（向太 ... ...
