岭美版（2024）美术一年级上册 2 我来上学啦 教学设计（表格式）

我来上学啦（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术 一年级上册 学校 授课班级 授课教师 教材内容 《我来上学啦》是岭美版（2024）小学美术一年级上册第一单元《幸福成长》中的一课。本课通过引导学生观察新学校、新同学、新老师以及学习用品等，激发学生对学校生活的热爱和对美术学习的兴趣。教材中展示了各种学校场景的图片，如校门口、教室、操场等，还有小学生背着书包上学、在课堂上认真听讲、和同学一起玩耍等画面。同时，教材中还提供了一些简单的绘画示范，如画书包、画同学等，帮助学生掌握基本的绘画技巧。 学生情况 一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对学校生活充满了好奇和期待。他们具有较强的观察力和想象力，但绘画技巧相对较弱。在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。 设计理念 1. 以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生通过观察生活中的事物，进行美术创作。3. 强调美术与生活的联系，让学生在学习美术的过程中，感受生活的美好。 教学目标 1. 知识与技能目标：（1）引导学生观察新学校、新同学、新老师以及学习用品等，了解学校生活的丰富多彩。（2）掌握基本的绘画技巧，如画人物、画书包、画学校场景等。 2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、交流等方式，培养学生的观察力、想象力和表达能力。（2）通过绘画实践，提高学生的动手能力和创造力。 3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对学校生活的热爱和对美术学习的兴趣。（2）培养学生的团队合作精神和良好的学习习惯。 教学重难点 1. 教学重点：（1）引导学生观察新学校、新同学、新老师以及学习用品等，掌握基本的绘画技巧。（2）激发学生对学校生活的热爱和对美术学习的兴趣。 2. 教学难点：（1）如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性的作品。（2）如何培养学生的团队合作精神和良好的学习习惯。 教学过程 一、导入新课 1. 教师播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐的节奏拍手。 2. 教师提问：同学们，你们知道这首音乐的名字吗？它让你想起了什么？ 3. 学生回答：不知道。这首音乐让我想起了上学的日子。 4. 教师：对呀，这首音乐的名字叫《上学歌》。今天，我们就一起来学习《我来上学啦》这一课。 （设计意图：通过播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。同时，通过提问，引导学生回忆上学的日子，为新课的学习做好铺垫。） 二、观察与讨论 1. 教师展示一些学校场景的图片，如校门口、教室、操场等，让学生观察并说一说这些地方有什么特点。 2. 学生回答：校门口有保安叔叔，教室有黑板、桌椅，操场有跑道、篮球架等。 3. 教师：同学们观察得很仔细。那么，你们在学校里还看到了什么呢？ 4. 学生回答：我看到了新同学、新老师，还有很多学习用品。 5. 教师：对呀，学校里有很多新同学和新老师，他们都很友好。还有很多学习用品，如书包、铅笔、橡皮等。你们最喜欢哪个学习用品呢？为什么？ 6. 学生回答：我最喜欢书包，因为它可以装很多书和文具。我最喜欢铅笔，因为它可以写字和画画。 （设计意图：通过展示学校场景的图片，引导学生观察学校的环境和设施，了解学校生活的丰富多彩。同时，通过提问，引导学生观察学习用品，培养学生的观察力和表达能力。） 三、绘画示范 1. 教师展示一些绘画作品，如画书包、画同学等，让学生观察并说一说这些作品是用什么方法画出来的。 2. 学生回答：这些作品是用线条画出来的，有的还涂了颜色。 3. 教师：同学们说得很对。今天，我们就来学习用线条画书包和同学。首先，我们来画书包。书包有很多形状，有长方形的、正方形的 ... ...