7.2.1基因控制生物的性状（精美课件）-八年级生物下册同步精品课堂（人教版）(共21张PPT)

(课件网) 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 人教版 生物 八年级 下册 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 新 课 引 入 自己有哪些特征像父亲，有哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不像？ 思考： 学 习 目 标 1 2 3 认识生物的遗传和变异现象，举例说明遗传和变异的区别；（生命观念） 概述什么是生物的性状，举例说出生物的相对性状；（生命观念） 说出生物的性状是由基因控制的，认同生物的性状还受环境因素的影响。（生命观念、科学思维） 4 关注转基因技术给人类带来的影响。（责任态度） 重 点 · 难 点 1 2 举例说出生物的相对性状； （重点、难点） 概述什么是生物的性状；（重点） 基因控制生物的性状； （重点） 3 探 究 新 知 遗传和变异 遗传：指亲子间的相似性。 × 探 究 新 知 遗传和变异 变异：指亲子间和子代个体的差异。 遗传和变异是生物的特征之一，是自然界普遍存在的现象。 探 究 新 知 生物的性状 观察与思考：你能从哪些方面描述草莓的特点？ 大小 颜色 形状 味道 性 状 探 究 新 知 生物的性状 豌豆的圆粒和皱粒 番茄的红果和黄果 兔的黑毛、灰毛和白毛 形态结构 探 究 新 知 生物的性状 小组讨论：小组成员相互观察对方的下列性状。 有耳垂 无耳垂 双眼皮 单眼皮 能卷舌 不能卷舌 能弯曲 不能弯曲 右手在上 左手在上 行为 形态结构 探 究 新 知 生物的性状 观察与思考：所有的性状都是肉眼可见的吗？ 色盲 血型 味道 生理 探 究 新 知 生物的性状 性状 形态结构 生理特性 行为方式 单/双眼皮、有/无耳垂 人的血型、水果酸/甜 能/否卷舌、拇指能/否弯曲 形状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 探 究 新 知 相对性状 相对性状： 生物 性状的 表现形式。 同种 同一 不同 豌豆的圆粒和皱粒 番茄的红果和黄果 兔的黑毛、灰毛和白毛 探 究 新 知 相对性状 相对性状： 生物 性状的 表现形式。 同种 同一 不同 不是“同种生物” 请你判断下列性状是不是相对性状，并说明理由： 人的身高和体重（ ） 小刚的A型血和小光的B型血（ ） 小萌的单眼皮和小刚的单眼皮（ ） 绵羊的卷毛和山羊的直毛（ ） 不是“不同表现” × × × √ 同种生物同一性状不同表现 不是“同一性状” 基因控制生物的性状 探 究 新 知 基因控制生物的性状 探 究 新 知 鼠的个体大小、 生长速度 1.被研究的性状是什么？ 2.控制这个性状的是什么基因？ 大鼠的生长激素基因 3.说明性状和基因之间是什么关系？ 基因控制生物的性状。 4.传宗接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 基因 探 究 新 知 转基因技术和转基因生物 转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入另一种生物的基因组中，培育转基因生物的技术。 转基因抗虫棉 转基因大肠杆菌生产胰岛素 探 究 新 知 转基因技术和转基因生物 思考：转基因食品安全吗？ ？ 性状的表现还受环境的影响 探 究 新 知 地上部分 地下部分 水毛茛 蒜黄和蒜苗 生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受环境影响。 知 识 总 结 性状 基因 环境 控制 影响 变异:亲子间及子代个体间的差异 遗传:亲子间的相似性 概念:生物体形态结构、生理和行为等特征的统称 ★相对性状:同种生物同一性状不同表现 随 堂 练 习 1、下列各组性状，属于相对性状的是（ ） A．猫的短毛与狗的长毛 B．棉花的细绒和长绒 C．小刚的A型血和小明的A型血 D．番茄的红果和黄果 D 随 堂 练 习 2、克隆羊、“试管婴儿”和太空椒等都是现代生物技术的产物，下列叙述正确的是（ ） A．试管婴儿是在试管内诞生的 B．杂交水稻的培育利用了转基因技术 C．克隆技术属于无性生殖 D．太空椒培育的原理是杂交育种 C ... ...