第3章生态系统和生物圈（复习课件）-七年级生物上册同步精品课堂（苏科版2024）(共28张PPT)

(课件网) 2024苏科生物学 第3章 生态系统和生物圈 复习课 本章概念体系构建 1.生态系统的概念 在一定区域内，所有_____与_____ 之间所形成的有机整体，叫做生态系统。 生物 非生物环境 组成：生态系统由多种成分组成 包括_____和_____。 非生物成分 生物成分 生态系统的组成 生物成分 非生物成分 植 物 阳光、空气、温度、水、土壤等 动 物 微生物 生产者 消费者 分解者 生产者 消费者 分解者 食物 遗体、排泄物 遗体 无机物 （无机物 有机物） 合成 （有机物 无机物） 分解 生产者、消费者、分解者之间的关系： 动 物 植 物 生产有机物 直接或间接以植物为食 分解有机物 提供物质和能量 生 产 者 消 费 者 微 生 物 分 解 者 水、阳光等 非生物成分 生态系统 在一定的区域内，所有生物与非生物环境所形成的有机整体，叫做生态系统。 A. 瘦西湖里的鱼 B. 瘦西湖里的花草树木 C. 整个瘦西湖 D. 瘦西湖里的鱼和花草树木 E. 池塘中所有的鲫鱼 F. 一座高山上全部生物 G. 一块农田 H. 西双版纳原始森林中的树木 I. 一片树林 下列哪些属于生态系统？ √ √ √ 根据决定性因素 自然生态系统 （地理因素） 人工生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 农田生态系统 城市生态系统 陆地生态系统 水生生态系统 生态系统 （人起主要作用） 2.生态系统的类型： 湿地生态系统 地球上生态系统的类型多种多样，这些生态系统不是孤立的，而是有着密切的联系。 地球 薄薄的一层 生物圈 地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总和。 ———地球上最大的生态系统 3.生物圈 大气圈的下层 水圈 岩石圈的上层 深海狮子鱼 喜马拉雅兀鹫 4.生物圈的范围 空气 阳光 水 温度 营养 5.生物圈是生物的家园 6.生物圈2号失败的原因和启示 二氧化碳增多，氧气少，氧循环不能顺利进行。 在现有的技术条件下，人类不可能脱离地球环境而生存，也无法建立适合人类长期生存的人造环境。生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。 7.食物链的概念 在一定区域内，不同_____之间由于_____ 的关系所形成的_____结构，叫做食物链。 生物 吃与被吃 箭头表示生物之间吃与被吃的关系。 链状 1.食物链通常是由一种_____开始，是生态系统中的_____。 2.位于第2个环节的生物通常是_____，是生态系统中的_____。 3.位于食物链其他环节的生物大多是_____，是生态系统中的_____。 4.一条食物链一般包括_____环节。 绿色植物 生产者 植食性动物 消费者 肉食性动物 消费者 3—5 8.食物链的特点 9.食物链的应用———生物防治 我们可以利用天敌对农林害虫进行防治，即生物防治法。 生物防治的方法有很多种，利用天敌防治有害生物的方法最为普遍，能有效抑制害虫的大量繁殖。 10.食物网的概念 在同一个生态系统中，各种生物之间形成了错综复杂的食物关系，_____条食物链彼此交错链接，形成_____（food web）。 多 食物网 11.物质和能量在食物链中的流动 绿色植物维持生命活动的能量来自 ，绿色植物是 者，通过 作用把_____ 转化为化学能，然后通过_____传递给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和 。 生产 光合 太阳能 食物链 能量流动 太阳 12.能量在食物链中流动遵循的规律 （1）单向流动，植物→植食性动物→肉食性动物。 （2）能量逐级递减。 绿色植物 植食性动物 肉食性动物 逐级递减 能量金字塔 有害物质通过食物链不断_____，危害生态系统中的多种生物，最终可能会威胁人类自身。 绿色环保，垃圾分类 积累 13.生态系统具有一定的自我调节能力 生态系统自我调节能力的大小与生物种类的多少有一定的关系。生物种类越多，生态系统的结构越复杂，生态系统的自我调 ... ...