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课件网) 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ———陆游 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！ ———谭嗣同 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ———文天祥 “绝命诗” 中华人民共和国十大元帅之一的陈毅将军也写过一组绝命诗，今天我们一起来学习他的《梅岭三章》。 梅岭三章 ———陈毅 “章”字，原意是乐曲告一段落。三章，就是三首，并且相互关联构成一个整体。 学习目标 1.能够感受诗歌韵律,理解诗歌内容。 2.学会品味诗歌语言，把握诗歌意象。 3.能够体会并学习勇往直前、坚定信念等革命精神。 作者简介 陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。他酷爱文学，创作了大量革命诗词，有“元帅诗人”的美誉。作品主要采取旧体诗词的形式，但又不为格律所束缚，灵活自由；语言朴实、明快。代表作品有《陈毅诗词选集》等。 新 中 国 十 大 元 帅 背景资料 一九三六年四月，陈毅接到密信，亲自赶往大余城接头，幸遇我基层群众报告陈海叛变，于是立即离开县城。归途中又遇陈海带领反动军队搜山，只好躲进树丛，避开敌人的搜捕。敌人听说山上有游击队的重要负责人，便调集了四个营的兵力，将梅山团团围了20多天。陈毅以伤病之身伏丛莽间，幸得脱险。 《梅岭三章》便是陈毅同志被困梅山，自料难免牺牲的情况下写成的一组带有绝笔性质的诗篇。 组诗 组诗，是指同一诗题、内容互相联系的若干首诗组成的作品。组诗中的每首诗相对完整和独立，但又有内在的联系，每首诗和组诗内的其他诗都成排比列式，格式相同或相近。组诗从不同角度、不同层面和不同取向上力求全面、透彻地反映事物的内涵和诗人的情感。组诗以独特的文体特征折射出诗人复杂的内心世界，并影响着其他文体，在文学发展史中有着特殊的意义。 字音字形 阎罗（ ） 捷报（ ） 血雨腥风（ ） 取义成仁（ ） 丛莽（ ） 旌旗（ ） yán jié xuè mǎnɡ jīnɡ rén 词语积累 泉台 指人死后埋葬的地方，也指阴间。 旌旗 旗帜的总称。诗中借指军士。 血雨腥风 血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象。 取义成仁 即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。诗中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。 课文范读 一 断头/今日/意如何？ 创业/艰难/百战多。 此去/泉台/招旧部， 旌旗/十万/斩阎罗。 请同学们朗读诗歌，注意读准字音，读准节奏。 二 南国/烽烟/正十年， 此头/须向/国门悬。 后死/诸君/多努力， 捷报/飞来/当纸钱。 三 投身/革命/即为家， 血雨/腥风/应有涯。 取义/成仁/今日事， 人间/遍种/自由花。 jīnɡ yá xuán yán jié xuè fēnɡ 课文朗读 诗前小序。“得诗”说明作者从容、镇定。诗“留衣底”以明志，表现了诗人革命到底的决心。 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 课文精讲 译文:1936年冬天，梅山被围困。当时我受伤又生病，潜伏在丛生的草木中二十多天，估计不能脱险，就写了三首诗留藏在衣服最里面。不久围困解除了。 诗前小序有什么作用？ 小序介绍了作诗的时间、地点及缘由，表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。 课文精讲 一 断头今日/意如何？ 创业艰难/百战多。 此去泉台/招旧部， 旌旗十万/斩阎罗。 实写/设问 虚写/想象 第一章 军队 人间的反动统治者 起首设问，总领全篇。 译文:今天要被砍头了心里想些什么呢？身经百战，创业艰难。这次到阴间去招集牺牲的同志，用十万大军杀死凶恶残暴的人。 与李清照《乌江》中的“生当作人杰，死亦为鬼雄”意境相同。 “断头今日”倒装，前置强调“断头”写出身处必死的 ... ...
