课 题 电压 课 时 1课时 教学目标 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。 养成严谨的科学态度和工作作风。 教学重点 会使用电压表，会读数。 教学难点 能正确知道电压的含义及作用。 教学用具 小灯泡、开关、电源、导线、电压表 教学方法 实验法、观察法、讨论法 教 学 过 程 教师活动 学生活动 备注 一、设置情景，引入新课（5min）〖师〗电与我们的生活息息相关。“电压”这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关吗？ 手电筒里的电池有电压，电压值是1．5V；电子表和电动玩具车里用的电池也有电压；高压线上有电压；那么电压到底是什么呢？今天我们就学习这个概念。 二、进入新课，科学探究 （一）电压（15min） 【实验1】电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流。 看来，电源的两极间存在着某种“力量”，迫使整个电路中的电子产生了定向移动，我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。 1．【概念】电压是使电路中形成电流的原因。而电源就是提供电压的装置。 电压的形成与水压的形成很相似，下面我们看一下【视频1】水压的作用。 ［想想做做］［师］改变电路中接入的电池的多少，请同学们仔细观察，灯泡的亮度相同吗？ 看来，电压也是有大小的，电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮。 2．电压的符号是“U” 3．电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”．电压常用的单位还有：“毫伏（mV）”“微伏（μV）”“千伏（kV）”它们之间的换算关系是： 1kV=103 V 1mV=10-3 V 1μV=10-6 V 4．了解常见电压值，记住干电池的电压值、人体安全电压值及家庭电路的电压值并做单位换算练习。 【视频资料1】生活常用电压值【视频资料2】电池电压 （二）电压表的构造（6min） 1．表盘上标有字母“V”的就是电压表。电压表符号应该是V。 2．①该电压表的零刻度线在表盘的最左端。 ②该电压表有三个接线柱，两个量程。一个公共的“－”接线柱和两个“+”接线柱。 ③使用“－”和“3”两个接线柱时，量程是3V，刻度盘上每一大格表示“1V”，每一小格表示“0．1V”；使用“－”和“15”两个接线柱时，量程是15V，刻度盘上每一大格表示“5V”，每一小格表示“0．5V”。 ④电压表中间的旋钮可以调零。 （三）电压表的使用（15min） 【视频1．2】电压表使用 1．电压表要并联在被测电路的两端； 2．要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从电压表的“－”接线柱流出； 3．被测电压不能超过电压表的量程； 4．允许直接接在电源两极但不能超过量程。 读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值。 练习读数。 练习：1．一名同学使用学生用电压表测电压。这只电压表有两个量程：0～3V，0～15V。经判断选用0～3V这一量程连入电路，但是0～3V的刻度盘上的数字模糊不清，无法准确读出实验数据，于是他从0～15 V刻度盘上看到指针在12．5V处，从而判断出实验测得电压是_____V。 2．【语言误区】在学习电压概念时，甲同学说：“加在电灯两端的电压是6V，而乙同学说：“通过电灯的电压是6V”，谁说的对？ 3．电压表与电流表在构造、使用上有什么区别？ 作业 动手动脑学物理：①、②、③ 小节 继电流概念之后，为了能揭示出电流的原因，我们又引入了电压的概念，其符号为U，单位为伏特，符号为V；电压的大小用电压表来测量，电压表使用时要并联在电路中，让电流从它的正接线柱流入，从它的负接线柱流出，被测电压值不能超过它的量程，如何才能判断出被测电压没有超出其量程呢？一是估测，二是试触。读数时一定要先看电压表所接量程，明确每个最小格是多少，视线与刻度盘垂直等，否则读 ... ...
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