【注意】字体安装之后 必须要重启PPT，字体 （适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。 找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装” 的字体文件夹 字体文件 【注意】字体安装之后 也必须重启PPT。 （适用于字体种类较多的情况） 找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 > 的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹 （Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径） 找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册” 鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+” 双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开” 【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。 “明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室 电脑上播放，字体又变得乱七八糟！” 老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘 （一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的 特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。 把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。 在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 > 缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹 【注意】转图片后，图 片会自动对齐页面正中 在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位 选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边 辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片 “下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却 找不到这款字体了？！” 一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠 体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现 最直接的方法是 完毕后， 打开PPT，直接搜索字体+字重。 前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载一起课件 专注教学课件制作 水循环 【教学目标】 通过通过图像等资料，识别水循环类型。 绘制水循环示意图，说明水循环的过程、意义及增强水资源的忧患意识、树立科学的资源观。 简要说明区域洪涝灾害的原因与危害。 【教学课时】 新授课1课时。 【教学重难点】 教学重点： 理解水循环的各个环节及地理意义 教学难点： 自主绘制水循环环节图 【教学方法】 讲授法，使学生对“水”、“水循环”有大致认识。 多媒体教学法，视频图片演示与学生产生互动，激发学生兴趣。 探究合作法，引导学生小组自主探索，培养初步的综合思维及分析能力。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 通过“我国首部节约用水行政法规《节约用水条例》发布”进行情景导入，提出关于水资源的问题。 观察图片材料，跟随教师思路，进入课堂。 情景材料导入，作为引入新课的材料，激发学生思考。 新课教学 “水的行星” 介绍地球为什么被称为“水的行星”。 讲解地球上水的形态和水体构成。 认真听取教师讲解，记录笔记，回顾知识，认识地球。 了解水的三种形态与水体构成。 直接讲解，推动教学进程，提高课堂效率。 动画演示，增强课堂互动，通过动画和图片，让抽象的概念具体化，使得学生对所学习知识有深刻理解。 运用视频，拉回学生思绪，吸引学生兴趣。 自然界的水循环 对水循环进行定义。 动画演示、讲解水循环的过程。 对水循环类型和过程进行总结。 知道水循环是如何产生的，什么是水循环。 观看动画演示，与老师一起总结水循环的过程。 水循环的地理意义 与上部分内容相联系，引导学生讨论水循环有什么地理意义。 逐一讲解四个意义的具体内容。 讨论水资源是否“取之不尽，用之不竭”。 ... ...
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