广东省2024-2025学年高一上学期11月联考语文试卷（图片版，含答案）

高 语文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册第一至三单元与《荀子·劝学》。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 劳动救育中的“劳动”，与“生产劳动”意义上的“劳动”是不是一个概念？表面看起来，两者 如 是有显著区别的，因为儿童所接受的劳动教育中的“劳动”并非成人世界所从事的真正意义上的 “劳动”，但是两个语境中的劳动概念的内在关联也是不言而喻的。 敢 若是考虑关于劳动教育中的“劳动”与“生产劳动”意义上的“劳动”的关系，我们就不难得出 一个结论一劳动教育中的“劳动”，其实是一种在一般素养培育意义上的“教育”完成之后受教 长 育者走向真实“劳动”世界的“过渡”或者中介教育形式。这一，点，也可以在对教育目的的逻辑分 析中得到进一步验证。 劳动教育其实就是一般素养的“学以致用”，或者德智体美学习之后的“理论联系实际”环 节。如此，与德育、智育、体育、美育等边界明确的概念不同，所谓“劳动教育”其实是一个复合性 数 的教育概念。所以，劳动教育虽然十分重要，但其合理的逻辑定位却应当是德、智、体、美基本素 养的综合运用，或者从德、智、体、美基本素养培育到真正的（工人、农民、科技工作者等）“生产劳 杯 动”实践的中间环节或者“中介环节”。 无论是苏联时期的教育实践，还是新中国成立以来的教育实践，社会主义教育体系之所以 阁 高度重视劳动教育，都与通过“教育与生产劳动相结合”去实现人的全面发展这一马克思主义教 育思想有着最直接的关联。但是人们往往忘记了一个基本的逻辑早已内嵌于“教育与生产劳动 相结合”这一命题或表述本身一既然谈“教育”与“生产劳动”相结合，就意味着它们是两个独 立的存在一因为若是同一个事物，也就不存在要两者结合的问题了。“教育与生产劳动相结 合”首先是指马克思所关注到的机器大工业所代表的“生产劳动”过程之内的结合。换言之，虽 然“生产劳动”无比重要，但是在培养现代人的教育实践上，我们所需要的却是实现它与“救育” 过程的有机结合。劳动救育，其实是实现这一结合、培育全面发展的人的重要途径、现实形态 之一。 让“劳动”成为“劳动教育”，要有意识地在劳动教育实践中强化劳动价值观的培育。习近平 总书记在全国教育大会上的讲话中有关劳动教育论述的重，点，也正是劳动价值观教育：“要在学 生中弘杨劳动精神，救育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟 大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勒劳动、诚实劳动、创造性劳动。” 【高一语文第1页（共8页）】高一语文参考答案 1.C(“因此两者的结合在根本上是难以实现的”错误，于文无据) 2.B(材料一中指出让“劳动”成为“劳动教育”有多个必须完成的重要任务，“有意识地在劳动教 育实践中强化劳动价值观的培育”并非关键方法) 3.A(材料一主要在论述“劳动教育是什么以及如何让劳动成为一种教育”。A项强调在劳动教 育中进行与大生产相结合的生产技术教育，符合材料一观点。B项表示不需要太过强调独 立、专门的劳动教育课程设置，与材料一观点不符。C项强调劳动教育理论研究不断取得进 展的标志是对问题展开反思，与材料一观点无关。D项只是对某些教育常识的提醒，也不能 很好地支撑材料一观点) 4.劳动教育是综合运用德、智、体、美等基本素养进而培育生产劳动实践能力的教育（或中间环 节)。(“综合运用德、智、体、美等基本素养”1分；“培育生产劳动实践能力”1分；下定义句式 “劳动教育是…的…”1分，语句通顺1分，超过规定字数酌情扣分) 5.①树立具有现代农业生态价值的课程观 ... ...