5.4.4第四节 细菌和真菌在自然界中的作用【2024秋人教八上生物精彩课堂（课件内嵌视频）】(共32张PPT)

(课件网) 人教八上生物同步精品课件 人教版八年级上册 第四章 细菌和真菌 第五单元 生物圈中的其他生物 2024秋人教八上生物精彩课堂课件 5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用 学长PPT原创课件 学长PPT原创课件 学习目标 说出细菌和真菌在物质循环中的作用。 列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。 学会辩证地看待细菌和真菌对人类的影响。 【童年回忆】小猫种鱼 ① 小猫为什么收不到鱼？ ② 在生态系统中，细菌和真菌扮演什么角色？ 自然界中的腐烂现象 ② 在生态系统中，细菌和真菌扮演什么角色？ 枯草杆菌———细菌 霉菌———真菌 任务一 探究：证明细菌对植物遗体的分解作用 分析课本P82页3个实验方案，思考下列问题： 1.本实验的变量是什么？ 2.甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 3.为什么要使树叶保持潮湿？ 4.哪个方案更能说明问题？为什么？ 5.推测：出现怎样的实验结果能证明细菌对植物遗体有分解作用。 技能训练：评价实验方案 探究：证明细菌对植物遗体的分解作用 甲 无菌条件下 乙 自然条件下（暴露在空气中） 方案一 甲 灭菌后，放在无菌条件下 乙 未灭菌，放在自然条件下 方案二 甲 灭菌后，放在无菌条件下 乙 灭菌后，接种细菌，放在无菌条件下 方案三 1.本实验的变量是什么？ 2.甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 3.为什么要使树叶保持潮湿？ 有无细菌 控制单一变量 为细菌提供适宜生长的潮湿环境 甲 无菌条件下 乙 自然条件下（暴露在空气中） 探究：证明细菌对植物遗体的分解作用 方案一 甲 灭菌后，放在无菌条件下 乙 未灭菌，放在自然条件下 方案二 甲 灭菌后，放在无菌条件下 乙 灭菌后，接种细菌，放在无菌条件下 方案三 4.哪个方案更能说明问题？为什么？ 5.推测：出现怎样的实验结果能证明细菌对植物遗体有分解作用。 方案三 一段时间后，乙组树叶出现了腐烂的现象，而甲组没有。 符合单一变量原则 任务二 细菌和真菌在自然界中的作用 思考： 1.动植物尸体中的有机物被细菌和真菌分解成什么物质？ 二氧化碳、水、无机盐 2.从生态系统的组成部分看，细菌和真菌属于什么？ 分解者 生产者 环境 尸体、粪便 作用 分解作用 作用 作用 提供食物 枯枝落叶及遗体 光合 消费者 分解者 二氧化碳 水 无机盐 呼吸 呼吸 如果没有细菌和真菌，生态系统的物质循环会受到影响吗？ 细菌和真菌（腐生）作为分解者参与物质循环 请将生态系统的物质循环图补充完整 ———腐生 任务二 细菌和真菌在自然界中的作用 链球菌 丹毒 细菌导致人生病 足癣 真菌导致人生病 甲癣 毛癣菌 白菜软腐病 细菌导致植物患病 黄瓜细菌性圆斑病 真菌导致植物患病 小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病 水稻稻瘟病 任务二 细菌和真菌在自然界中的作用 细菌和真菌引起动植物和人患病 ———寄生 以菌治虫 ———生物防治 苏云金杆菌 白僵菌 新闻一：日前召开的国务院常务会议明确提出，要推进玉米与大豆轮作促进种植结构调整。 ———2015年11月27日《农村报》 新闻二：2017年9月8日农业部新闻发布会中提到：实行玉米与大豆轮作，提高耕地地力水平。 ———2017年9月8日《中华人民共和国国务院新闻办公室》 阅读课本81页的图5-52，玉米与大豆轮作的优点是什么？ 任务二 细菌和真菌在自然界中的作用 豆科植物的根 根瘤菌 根瘤 豆科植物 根瘤菌 含氮物质 有机物 细菌与植物共生 与豆科植物轮作的玉米 土壤中的含氮物质大大增加，供玉米生长所用，从而提高产量。 真菌与植物共生 地衣 真菌与藻类的共生形成 藻类植物 真菌 水、无机盐 有机物 细菌、真菌与动物共生 1毫升的瘤胃液中就含有160-400亿个细菌、大量的真菌等微生物。 ———中国科学院官网 《为什么反刍动物需要四个胃消化食物》 牛、羊、骆驼 细 ... ...