6.2第二章 认识生物的多样性【2024秋人教八上生物精彩课堂（课件内嵌视频）】(共21张PPT)

(课件网) 人教八上生物同步精品课件 人教版八年级上册 第二章 认识生物的多样性 第六单元 生物的多样性及其保护 2024秋人教八上生物精彩课堂课件 学长PPT原创课件 学长PPT原创课件 学习目标 能说出生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系 说出我国的生物多样性的丰富性和独特性 说明保护生物多样性的重要意义 观看视频，思考什么是生物多样性？生物多样性的意义？ 什么是生物多样性？ 生物多样性的内涵： 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 任务一 生物种类的多样性 类 群 2022年我国物种数 类 群 2022年我国物种数 鱼 类 4969 苔藓植物 3279 两栖动物 548 蕨类植物 2215 爬行动物 552 裸子植物 291 鸟 类 1445 被子植物 32708 哺乳动物 687 资料分析，阅读107页的资料，分析并完成相应的讨论。 讨论：在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？ 无脊椎动物 植物———藻类植物 微生物 我国被称为“裸子植物的故乡” 我国是世界上现存裸子植物种类最多的国家，分布在我国的裸子植物中，有100种是我国所特有的。 银杏 银杉 金钱松 水杉 生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。 人工林 自然林 生物种类多样性的意义： 思考：造成不同物种差异的根本原因是什么？ 生物的各种特征主要是由基因决定的 DNA分子 基因 （决定生物特征） 什么是基因？ DNA分子上具有特定遗传信息的片段 任务二 基因的多样性 同种生物的基因相同吗？ 每种生物都是一个丰富的基因库。 同种生物的不同个体间的基因也存在差异。 生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 美国大豆萎黄病 美国大豆 中国野生大豆 杂交 抗萎黄病优良品种 利用基因多样性改良作物品种 野生大豆 基因多样性的意义： 野生水稻 普通栽培水稻 杂交 产量高的杂交水稻新品种 为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。 杂交水稻之父 利用基因多样性改良作物品种 任务三 生态系统的多样性 我国有哪些生态系统？ 森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋、高山、平原等各式各样的生态系统为各种生物提供了必要的生存环境。 活动：尝试构建生物多样性三个层次之间的关系图 课堂小结 保护生物多样性的根本措施是： 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 课堂小练 1.白云山国家森林公园位于洛阳市嵩县南部伏牛山腹地，温带向北亚热带过渡带，地理位置优越，气候条件特殊使植物资源十分丰富。保护区内，植物种类约1991种，主要的优势物种有落叶松、水榆花楸、榛、漆树等。这体现了生物多样性中的（　　） A．生物种类多样性 B．生物数量多样性 C．生态系统多样性 D．基因多样性 A 2.2022年4月，袁隆平团队培育的“巨型稻”在天津试种，离实现袁隆平院士的“禾下乘凉梦”又近一步。这种“巨型稻”杂交新品种的培育方法利用了生物的（　　） A．物种多样性 B．基因多样性 C．环境多样性 D．生态系统多样性 B 3.猕猴桃的营养丰富，口感酸甜，是人们喜爱的水果之一，世界猕猴桃原产地在湖北宜昌市夷陵区雾渡河镇。猕猴桃品种繁多，最常见的种植品种有：徐香、米粮、亚特、秦美、金艳、华优、海沃德、翠香、红阳等，这体现了生物多样性所包含的（　　） A．物种多样性 B．生态系统多样性 C．基因多样性 D．环境多样性 C 4.下列是对生态系统发生剧烈变化引起后果的预测，其中不可能发生的是（　　） A．有些生物物种会迅速灭绝 B．加速生物种类多样性的丧失 C．加速生物基因多样性的丧失 D．导致生态系统更加多样性、复杂性 D 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼 ... ...