3.4 中国的海洋资源 教学设计 2024-2025学年八年级地理上册湘教版

《中国的海洋资源》教学设计 一、教学目标 1.人地协调观：让学生了解海洋资源对人类的重要性，认识到合理开发和保护海洋资源的必要性，树立正确的海洋观和可持续发展观，增强保护海洋环境的责任感。 2.综合思维：通过分析我国海洋资源的种类、分布及开发利用现状，培养学生综合分析地理问题的能力，能够从多个角度思考海洋资源开发与保护之间的关系。 3.区域认知：使学生了解我国不同海域海洋资源的特点和差异，以及沿海地区经济发展与海洋资源的联系，提高学生对区域地理特征的认知和分析能力。 4.地理实践力：鼓励学生通过查阅资料、调查访问等方式，了解家乡海洋资源的利用情况，提出合理的开发和保护建议，培养学生的地理实践能力和创新思维。 二、教学重难点 （一）教学重点 1.我国海洋资源的主要类型及分布特点。 2.海洋资源开发利用的现状及存在的问题。 3.海洋资源保护的重要性及主要措施。 （二）教学难点 1.理解海洋资源的多样性及其与地理环境的相互关系。 2.分析海洋资源开发与保护之间的矛盾与协调发展。 三、教学方法 1.讲授法：讲解海洋资源的基本概念、种类、分布等基础知识，使学生对教学内容有初步的了解和认识。 2.讨论法：组织学生讨论海洋资源开发利用中存在的问题及保护措施，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。 3.案例分析法：通过实际案例，如某一沿海地区的海洋资源开发与保护情况，引导学生分析问题、解决问题，提高学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。 4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资料，展示海洋资源的丰富多样、开发利用过程以及海洋环境污染等内容，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习积极性。 四、教学过程 （一）导入新课 教师活动：播放一段有关海洋的视频，展示海洋的浩瀚、美丽以及丰富的生物资源等，提问学生：从视频中你看到了哪些海洋资源？海洋对人类有什么重要意义？ 学生活动：观看视频，思考并回答教师提出的问题，如海洋中有鱼类、贝类等生物资源，还有石油、天然气等矿产资源，海洋可以提供航运、旅游等多种经济价值等。 （二）新课讲授 1.丰富的海洋资源 教师活动：利用多媒体课件展示我国海洋资源的分布图，讲解我国海洋资源的主要类型，包括生物资源、矿产资源、化学资源和海洋能源等，并结合图片和实例介绍各类海洋资源的特点和分布情况。例如，介绍我国著名的渔场 ——— 舟山渔场，讲解其形成的原因与地理位置、寒暖流交汇等因素的关系；介绍海洋矿产资源时，展示我国近海石油、天然气的分布区域及开采情况等。 学生活动：认真听讲，观看图片和分布图，了解我国海洋资源的主要类型及分布特点，做好笔记，并思考海洋资源分布与地理环境之间的联系。 2.海洋资源的开发利用 教师活动：引导学生阅读教材相关内容，结合生活实际，举例说明海洋资源在生产生活中的开发利用方式，如海洋渔业、海洋运输、海洋旅游、海洋油气开发等，并分析这些开发利用方式对经济发展的重要作用。同时，展示一些海洋资源开发利用的图片和数据，让学生更直观地感受海洋资源开发的规模和效益。 学生活动：阅读教材，结合生活经验，积极参与讨论，举例说明海洋资源开发利用的实例，并分析其对经济发展和社会生活的影响，进一步理解海洋资源的重要价值。 3.海洋资源开发面临的问题 教师活动：展示一些海洋环境污染、生态破坏以及资源过度开发等方面的图片和视频资料，如海洋石油泄漏、赤潮现象、过度捕捞导致渔业资源枯竭等，引导学生分析这些问题产生的原因及带来的危害。组织学生进行小组讨论，让学生从不同角度思考海洋资源开发过程中存在的问题，并鼓励学生发表自己的见解。 学生活动：观看图片和视频，分组讨论海洋资源开发面临的问题，分析其原因 ... ...