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课件网) 校 运 动 会 W hat touched me most 延迟符 评分标准 1.本题总分为 15 分,按五个档次进行评分。 2.评分时,应主要从内容、词汇语法和章结构三个方面考虑,具体为: (1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。 (2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。 (3)上下文的衔接和全文的连贯性。 3.评分时,先根据作答的整体情况初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来综合衡量,确定或调整档次,最后给分。 4.评分时还应注意: (1)词数少于 60 个的,酌情扣分。 (2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面,评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受， (3)书写较差以致影响交际的,酌情扣分 评分标准 第五档(13~15 分) - 覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。 - 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。 - 有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯，完全达到了预期的写作目的。 第四档(10~12分) - 覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。 - 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。 - 比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。达到了预期的写作目的。 评分标准 第三档(7~9 分) - 覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。 - 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。 - 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯基本达到了预期的写作目的。 第二档(4~6分) - 遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。 - 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。 - 几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。未能达到预期的写作目的。 评分标准 第一档(1~3分) - 遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。 - 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。 - 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯，完全未达到预期的写作目的。 零分 未作答； 所写内容太少或无法看清以致无法评判； 所写内容与题目要求完全无关。 题目 假定你是高一学生李华，刚参加了一年一度的校运会，请你写一篇题目为“What touched me most in sports meeting”的稿件向校英文报投稿，内容包括： 1. 最感动的场景； 2. 你的感想。 审题 体裁 主题 人称 时态 要点 谋 篇 布 局 Para 1 Para 2 Para 3 短文投稿———记叙文 运动会的感人事迹 第一人称 or 第三人称 过去式！！！！ 事件发生的具体过程！！！ 点题：引出主题 具体过程：“六要素” 感想 Common mistakes 1. 字迹模糊不清，难以辨认 Common mistakes 2. 时态/基本语法错误 Common mistakes 3. 体裁错误/离题 Common mistakes 4. 重点内容只写了事件，没有展开叙述/语言空洞单调，缺乏真情实感，没有说服力 Common mistakes 5. 内容与要求无关 Common mistakes 6. Chinglish/词不达意 考场优秀作文 考场优秀作文 考场优秀作文 考场优秀作文 sample writing I just took part in our school's annual sports meeting, and there was a scene that touched my heart deeply. It was when our classmate, who was not the fastest runner, fell during the relay race(接力赛). Instead of giving up, he got up, dusted himself off, and continued to run with all his strength. His teammates and the whole audience cheered him on, showing that sportsmanship is more than just winning. This expe ... ...
