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课件网) 画长方形 人教版数学四年级上册第五单元 给予学生什么 培养学生什么 发展学生什么 数学课堂中“贵”在 PART1 数学课堂中“贵”在给予学生什么 经历长方形的 画图过程 解决问题的数学思想和方法 体验迁移类推的 数学思想方法 提高分析问题、解决问题的能力 教材分析 一年级下册 三年级上册 四年级上册 直观认识长方形和正方形。 认识长方形和正方形的特征，知道它们之间的关系。 认识了平行与垂直，掌握了画垂线的方法。 借助经验 探究画法 提高能力 奠定基础 教学目标 01 02 03 知识与技能目标：会利用长方形的特征和画垂线的方法准确地画出长方形，培养学生作图的能力和用已有的知识经验解决问题的能力。 过程与方法目标：经历解决“画长方形”问题的过程，体验迁移类推的数学思想，解决画正方形的问题，培养学生养成“阅读与理解、分析与解答、回顾与反思”的解题思路。 情感态度价值观目标：通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。 会利用长方形的特征和画垂线的方法准确地画出长方形， 体验迁移类推的数学思 想，解决画正方形的问题 让学生从中感受到学习的乐趣 教法：自主尝试法、直观演示法、 活动体验法 教学重点：掌握长方形和正方形的画法 教学难点：规范地画出长方形或正方形 学法：自主探究法、合作交流法、 总结反思法 PART2 数学课堂中“贵”在培养学生什么 会分析画图 会回顾反思 会迁移类推 数学课堂中“贵”在培养学生什么 1.自主尝试 画一个长10厘米，宽8厘米的长方形。 会分析画图 2.比较归纳 会分析画图 3.比较归纳 会分析画图 3.比较归纳 会分析画图 √ 会回顾反思 1.你是怎样画出这个长方形的？ 2.怎么验证画的长方形是不是正确的呢？ 3.我们是怎样解决画长方形这个问题的？ 会回顾反思 1.画一个边长8厘米的正方形。 会迁移类推 画长方形和正方形的方法有什么相同之处？ PART3 数学练习中“贵”在发展学生什么 1.实践能力 把下图中左侧的纸对折再对折，以直角顶点为顶点，剪下一个等腰三角形，剪下的等腰三角形展开后是什么图形？ 数学练习中“贵”在培养学生什么 2.开放思想 画出面积是12平方厘米且长和宽都是整数的长方形。 试一试：你能画出几个？ 数学练习中“贵”在培养学生什么 以画调动学生的操作经验 在多幅作品中比较归纳 借助直观操作规范画法 尝试画 研究画 演示画 以“画”为主线 感谢聆听！
