《电解原理的应用》教学设计

《电解原理的应用》教学设计 一、教学内容分析 本节内容位于选择性必修模块1化学反应原理的第一章第3节电能转化为化学能———电解《电解原理的应用》 1.内容要求 认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用； 了解电解池的工作原理，认识电解在实现物质转化和储存能量中的具体应用； 2.学业要求 本节内容的设置旨在让学生在建构电解池模型、把握电解原理的基础上，利用电解原理工具解决实际生产和生活的问题，以深化学生对电解原理的理解，培养学生的“证据推理与模型认知”学科素养；并使学生体会电解原理对人类社会的贡献，体会化学学科与生产生活密切相关，培养学生的“科学精神与社会责任”学科素养。 同时，旧版教材在本节末利用表格的形式对比原电池和电解池，新版教材删除了该表格，而是渗透到整个章节中进行比较，体现了大单元教学的整体性。 二、学情分析 1.在高一已经开始接触学习过氧化还原的的知识，并且通过上学期电化学部分的学习，学生已初步建立了电解池模型，把握了电解池的基本原理，为本次复习打下了还不错的基础。 2.学生对电解在现代科技领域的应用感兴趣，有助于提高学生的学习积极性。 3.经过两个多月选修三有机化学基础的学习，电解池这板块的知识相隔时间较远，遗忘较多。 4.学生对于特定情境下稍复杂的电解体系分析尚有不足，将电解原理结合于实际应用的能力尚有欠缺，对于电解原理对人类社会贡献的体会不深。 三、学习目标 总体目标通过高考题赏析，及高二期末考试特点，明确考向，对电解池基本常识进行回顾并查漏补缺。制定出本节课3个学习目标 1.通过做读背卷，做电解原理基础习题卷，并对集中错题进行深化巩固，回顾电解池基本原理； 2.结合氧化还原反应原理和电解池放电规律，正确书写电极反应和总反应方程式； 3.过对电解三大应用的回顾及依托高考题的膜技术分析，让学生感受电解原理应用于生活、生产的重要意义，让学生体会电解工业的社会效益和经济效益，培养环保意识。 重难点： 1.通过做读背卷，做电解原理基础习题卷，并对集中错题进行深化巩固，回顾电解池基本原理； 2.结合氧化还原反应原理和电解池放电规律，正确书写电极反应和总反应方程式； 四、评价任务 1.通过上课提问和课前作业本默写常见物质的电极反应方程式，诊断学生对电解原理掌握程度； 2.通过做电解基础反馈练习，诊断学生易混点，易错点，小组互相讨论，挑选中等层次学生讲解，教师补充，深化，变式题练习，诊断易混点，易错点掌握情况。 3.通过对高考真题应用情境下的电极反应式与总反应方程式的书写，诊断和发展学生证据推理能力和模型认知素养； 五、教学评活动过程 环节一：【课堂引入】 教师活动： (教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性问 题、学习任务类型等) 分析近五年内高考真题，每年必考的电化学部分处在选择题第12或者第13题，有时也会在二卷再次呈现，比如20年第26题以氯气及其含氯化合物为背景考查电化学方程式书写和计算。 问题：电解池在高考真题中喜欢考查哪些方面呢？ 学生活动： (学生在真实问题情境中开展学习活动，与教的环 节对应) 学生：认真聆听，明确这块知识在高考中的考查题型。跟随高考题选项自行说出考查方向 答：阴阳极判断，电极反应式及总反应，转移电子数相关计算，离子浓度，Ph变化，溶液质量，交换膜分析。 环节二：展示考点，知识回顾 教师活动： 展示考点 问题1：电解池的构成条件是？ 追问1：由电解池模型图，请说出这里面的闭合回路是怎样形成的？ 问题2：电解池阴、阳极的判断方法？ 跟踪练习1： 问题3：阴阳极放电顺序？ 强调阳极关注电极材料，注意电极自身放电 学生活动： 答：(1)有外接直流电源 (2)有与电源相连的两个电极 (3)形成闭合回路 (4)电解质溶液或熔融 ... ...