中小学教育资源及组卷应用平台 【新课标】《大眼睛》教学设计 课题 《大眼睛》 学科 美术 课型 来源 节次 授课日期 教师 授课对象 一年级 目标确立依据 课标分析 课标摘要 通过“造型·表现”学生掌握美术知识、技能和思维方式，围绕题材，提炼主题，采用平面、立体或动态等多种表现形式表达思想和情感。 课标分解 能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。2、能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。3、学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。4、观赏周边自然环境中的山水、树木、花草、动物等，感知其形状美、色彩美和肌理美，体会美存在于我们周围的环境之中。 教材分析 第4课《大眼睛》，以学习任务“观察景物的变化，尝试画风景”为驱动，旨在引导学生以绘画实践的方式学会观察、记录身边的风景，综合前两课的学习内容，进一步提升线条变化、基本形组合等绘画造型元素和方法的运用，并通过欣赏三星堆出土的青铜头像，感受古人对眼睛的重视，从而认识保护眼睛的重要性。 学情分析 一年级的孩子注意力保持时间短、活泼好动、富于想象力，具有很强的好奇心，乐于实践。本课十分贴近学生的兴趣和心理年龄。因此，在教学中，让学生通过欣赏生活中美好的画面，启发学生注意观察生活，用眼用心来体会大自然中美好的事物，养成爱观察的好习惯。 学习目标与核心素养 教学目标（一）知识1.古代的青铜头像刻意把眼睛雕刻得很大，说明了古人对眼睛的重视。（审美感知、文化理解）2.理解眼睛的形状和结构。（审美感知）3.理解四季的景色不一样。（审美感知、文化理解）（二）技能学会运用大胆、流畅、变化的线条绘制眼睛的外形及结构，并在“大眼睛”中画出美丽的风景。（审美感知、艺术表现、创意实践）（三）学习目标知道：眼睛的形状和重要性，四季的变化。理解：眼睛大小与景物的关系，景物的变化特点以及带给我们的不同美感。能做：能在“大眼睛”中画自己看到过的美丽景物并进行介绍。（四）教学重难点 评价任务 1.青铜头像中的人物眼睛有什么特点？2.能否描述你眼睛的形状？它们是什么颜色的？3.四季的景色有什么不同？4.如何把美丽的景色“装进眼睛”里？ 重点 教学重点：1.了解眼睛的形状和结构。2.了解四季的景物为什么会产生变化。3.能画出自己见过的美丽景色。 难点 教学难点:能够细致观察景物的变化，如颜色、形状、位置、远近等，并运用已学过的形状与线条技巧，将其准确地表现出来。 材料准备 卡纸、勾线笔、水彩笔、胶棒 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 导入新课 【谜语导入】两间小屋左右分，要到睡觉才关门。小屋能把万物收，难放一粒小灰尘。 猜谜语 设计意图：调动学生对这节课学习的好奇心。 讲授新课 1、出示青铜头像的图片，与现代人物的眼睛，说说它们的区别在哪里？小结：古代的青铜头像刻意把眼睛雕刻的很大，说明了古代人对眼睛的重视。2、看看四周同学的眼睛，说说你的发现？有的眼睛是单眼皮，有的是双眼皮，根据年龄的不同，眼睛的形状也会不同。3、根据我们的观察，来说一说眼睛的构成吧！4、你知道眼睛是如何工作的吗？视频讲解眼睛是如何看见东西的。5、如何绘画眼睛？根据眼睛的形状可以分为三角形、四边形、扇形、圆形、椭圆形。视频讲解基础椭圆形眼睛的画法。小练习：你也在纸上试着画出一只眼睛吧。通过眼睛，我们能看到什么呢？一年四季的变化，祖国大好河山的美景。如果把这么美景放到眼睛里，会是什么样子呢！如何绘画眼睛里的美景呢？第一步：先画出眼睛的基本外形；第二步：把你想要表现 ... ...
