ID: 21812390

第11课 古代日本 课件(29张PPT)

日期:2024-11-23 科目:历史 类型:初中课件 查看:88次 大小:19562705B 来源:二一课件通
预览图 1/9
11课,古代,日本,课件,29张,PPT
  • cover
(课件网) 猜猜看这是哪个国家? 日本 日本位于亚洲大陆东方的大海中,由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。这个岛国是怎样发展起来的呢? 新课导入 11、古代日本 地理中的日本 日本位于亚洲东部,由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近6800多个小岛组成。 初二时,你已学过…… 岛国,岛屿众多 山地众多,平原少 多火山地震,资源匮乏 而历史中的日本是怎样的?与中国的渊源? 发展演变 “乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。” ——— 《汉书·地理志》 1-2世纪,100多个小国 ①日本由许许多多的小国组成,没有形成统一的国家,日本还处于部落联盟时期 “光武帝建武中元二年(57年),倭奴国奉贡朝贺,使人自称大夫,光武帝刘秀赐以印绶。” ———《后汉书·东夷传》 《三国志·魏书·乌丸鲜卑东夷传》记载,邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡,并接受了魏帝的册封与印绶。 ②与中国有“通使”关系,会向中国进贡 汉倭奴国王金印 一、6世纪前的日本 哪个政权统一了日本?它如何管理国家? 5世纪,本州中部兴起的大和政权统一日本 大和政权,一统日本 大和国的统治(奴隶主贵族统治) 社会结构 最高统治者 依靠力量 生产者 大王 贵族 部民 经济结构 田部 海部 锦织部 锻冶部 农业 海洋捕捞 中国、朝鲜 移民 部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。 王室和贵族私有领地上的居民以“部”的形式组织生产,按分工分别编成不同的部。 贵族统治 部民制 日本在什么时候由奴隶社会向封建社会过渡? 二、大化改新,走向封建 背景 材料一:“7 世纪的时候,日本处在奴隶社会,部民在当时是生活在最底层、地位最低下的人,世袭贵族占有大量土地,不断剥削奴隶和部民。地方贵族反抗中央皇室,政局十分混乱,势力最大的是苏我氏。” 材料二:短暂而繁荣的隋朝,隋文帝时期的 “ 开皇之治 ” 。初唐时期,唐太宗调整统治政策,实行三省六部制、租庸调制和科举制。使农民负担减轻,生产时间有保证,社会经济出现繁荣景象,国力逐步强盛。因其时年号为 " 贞观 "(627年-649年) ,故史称 “ 贞观之治 ” 。 根本原因:社会矛盾尖锐,政局动荡 外因:隋唐先进强大,社会繁荣,国力强盛 材料三:“大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。” ———《日本书纪》 内因:日本积极学习中国文化 大和皇族中的改革派中大兄皇子联合中臣镰足发动政变,刺杀权臣苏我入鹿,拥立孝德天皇。 孝德天皇即位后,效仿中国定年号为“大化” ,迁都难波京(今大阪市)。 公元646年,颁布改新诏书,史称“大化改新”。孝德天皇改国号为日本。 相关史实:大和国宫廷政变—乙巳[sì]之变 孝德天皇 (年号大化) 中大兄皇子刺杀苏我入鹿 二、大化改新,走向封建 主要内容 大化改新 内容 影响 政治 经济 建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。 ①废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民。 ②国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖。(班田收授法) ③统一赋税。 打击了奴隶主贵族势力,加强了中央集权,巩固统治 抑制了土地兼并,减少了剥削,使得底层的劳动人民生活有了保障。 一定程度提高了生产者的积极性,促进了日本社会经济的发展。 不仅充实了国库,也提升了政府的综合实力 意义 政治 中央:二官八省制 中央:三省六部制 经济 日本 班田制(口分田2段) 租庸调制: (稻2束2把,承担力役及代纳物) 唐朝 均田制(丁男分得100亩) 租庸调制: (粟2石,服劳役20天或纳绢3尺/天) 大化改新是学习和效法唐朝的产物 知识拓展:仿效唐朝典章制度的“大化改新” 地方:国、郡、里 地方 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~