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课件网) （一）单元导读 单元整体感知 东汉末年，中央外戚、宦官交替专权，导致天下大乱。同时，地方上州牧割据、军阀混战逐渐形成魏蜀吴三国鼎立的局面，实现了局部统一。西晋在此基础上统一全国，但统一局面短暂。此后东晋南朝与十六国北朝对峙的局面形成。 三国两晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在这一时期，各族之间加强了交往交流交融，区域的开发，尤其是江南地区经济的发展，科技文化的显著进步，都为统一局面的重新出现奠定了基础。 第四单元 三国两级南北朝时期：政权分立与民族交融 单元整体感知 （二）时空坐标 单元整体感知 （三）关键词解读 政权分立,是指同一时间的不同政治实体在某个地域或某个历史时期内同时存在，互不隶属，如三国时期的魏、蜀、吴三国。。 民族交融, 是指各民族在交往交流中，在尊重差异的基础上，相互学习、相互交流、相互接近、相互认同的过程，就是吸收各民族的优秀文化成果建设共同的精神家园。不是民族融合，不是民族消亡，也不是民族同化。 内容梳理 课时安排 官渡之战 赤壁之战 蜀国 魏国 十六国 东晋 吴国 西晋 北魏 东魏→北齐 西魏→北周 宋→齐→梁→陈 八王之乱 江南地区开发 东汉末年州牧割据 孝文帝改革 书法—王羲之 绘画—顾恺之 石窟—云冈、龙门石窟 文学—陶渊明、民歌 科技 文化 数学—祖冲之 农学—贾思勰《齐民要术》 民族交融 人口南迁 北方各族内迁 单元整体感知 （四）知识建构 导入新课 东汉末年 中原乱 边疆乱 官场乱 人心乱 乱世之殇 一批乱世枭雄横刀跃马 闯入了历史舞台… … 第16课 三国鼎立 课标要求： 了解官渡之战、之壁之战等史事，知道三国鼎立，理解政权分立下孕育统一的趋势 核心素养： ①知道官渡之战，赤壁之战的基本史实，了解影响战争胜败的因素。（时空观念、史料实证、历史解释） ②知道三国鼎立局面的形成，了解三国经济发展的状况。（时空观念、史料实证） ③知道三国鼎立实现了局部统一，认识到统一是历史发展的必然趋势。（唯物史观、家国情怀） 第四单元 三国两晋南北朝时期时期：正权分立与民族交融 1.东汉末年的形势： 一、官渡之战： 州牧/军阀割据 材料1：宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资，如此则霸王之业可成也。 ———《三国志·魏书·毛玠传》 1.政治：挟天子以令诸侯，取得了政治主动权。 材料二：募民屯田许下，得谷百万斛（Hu）……征伐四方，无运粮之劳。 ———《三国志·魏书·武帝纪》 2.经济：实行屯田，组织军队和流亡的民众从事农业生产，解决了大批流民的生计和军粮问题。 材料三：负污辱之名，……或不仁不孝而有治国用兵之术：各举所知，勿有所遗。 ———《三国志·武帝纪》 3.军事：收编投降的青州黄巾军精锐，壮大了队伍。 2.官渡之战： 一、官渡之战： 【时空观念】由图可知，当时北方最大的两个军阀分别是谁？ 袁绍 曹操 吞并对手，统一北方 袁绍出身于世家大族，在军阀混战中，利用自己的地位和势力，成为当时最大的军阀。占有今河北、山西和山东东部，兵多粮足，有10万兵力，。 曹操 ，别称：曹阿瞒、曹公、曹贼 字号：孟德 所处时代：东汉末年 出生：155年 逝世：220年 地位：东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。 2.官渡之战： 一、官渡之战： 曹操以少胜多，为日后统一北方打下基础。 时间： 交战双方： 曹操战术： 200年 曹操军队VS袁绍军队 声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术，偷袭袁军的后勤供应营地，烧毁其全部军粮。 火烧乌巢 重要战事： 战争结果： 2.官渡之战： 一、官渡之战： 材料4：今袁氏辎重有万馀乘，在故市、乌巢，屯军无严备；今以轻兵袭之，不意而至，燔[fán ... ...
