(
课件网) 从百草园到 三味书屋 鲁迅 一九二六年 QING JING DAO RU 一 情景导入 名句导入 1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。 2、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。 3、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 4、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。 5、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。 7、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 看到他的这些话，人们会想到他的严肃、庄重。 但这只是人们的刻板印象，他也曾有过童真的一面， 关于鲁迅，你还知道什么？ 鲁迅(1881－1936) 原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。 著作有小说集《彷徨》、《呐喊》、 散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》、杂文集《二心集》、《热风》等，都收在《鲁迅全集》里。 “鲁迅”是他在1918年发表第一篇白话文小说《狂人日记》时开始使用的笔名。 作者简介 新课导入 能横眉冷对千夫指的他， 走进他的童年，我们却会发现， 那里有一道别样的风景。 他用充满童真童趣的语调， 回忆似水流年，获得些许温馨， 让我们一起走进《从百草园到三味书屋》。 本篇出自哪里 你又了解多少呢？ (1)本文选自《朝花夕拾》， 1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目，陆续发表于《莽原》杂志，后来重新修订，增加“小引”和“后记”，更名为《朝花夕拾》。 是一部散文集，大部分都是作者回忆自己童年、少年、青年时代生活的。 “朝花夕拾”意思是早上的花到晚上才拾取，又“朝花”比喻美好的童年生活，“拾”是对往事的回忆。 背景资料 作品介绍 《父亲的病》 《琐记》 《五猖会》 《无常》 《从百草园到三味书屋》 《狗·猫·鼠》 《二十四孝图》 《阿长和山海经》 《藤野先生》 《范爱农》 讽刺丑恶现象 怀念师长故友 追忆旧时生活 壹 第一课时 DI YI KE SHI 认识读音 确 凿 菜 畦 桑 椹 油 蛉 斑 蝥 缠 络 珊 瑚 脑 髓 竹 筛 秕 谷 书 塾 渊 博 蟋 蟀 宿 儒 蝉 蜕 厥 土 倜 傥 盔 甲 锡 箔 攒 敛 觅 系 人 迹 至 罕 人 声 沸 鼎 金 罗 叵 窦 拗 záo ｑí shèn líng máo luò shānhú suǐ shāi rú bǐ shú yuān shuài tuì jué tì tǎng kuī xī bó cuán liǎn ｍì hǎn dǐng pǒ dòu ǎo ｊì 理解词语 人迹罕至 少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 形容人声喧闹。 人声鼎沸 洒脱；不拘束。 风流倜傥 MO DU KE WEN 二 默读课文 限时5分钟默读全文，感知文章的主要内容。 默读课文 默读： 不出声，不动唇，不指读，不回看，精神高度集中一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。 要求 ZHENG TI GAN ZHI 三 整体感知 1.划分文章层次 “从……到……”表明了记叙的是作者的一段经历，点明了写作的两个场景(百草园、三味书屋)，同时也告诉我们文章是按照 顺序来划分前后两部分的内容。 按照空间顺序进行描写 （第1－9段） 写百草园是我儿时的乐园 （第10－24段） 回忆在三味书屋的读书生活 2.课文的主要内容 课文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙 表现了儿童 对大自然的热爱 对知识的追求 追求快乐自由、天真稚趣的心理以及对童年生活的怀念 四 精读研析 （第一部分） （一）研读第1段 “连最末次相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时确是我的乐园。”找出词眼。 词眼：乐园 （二）浏览2—8段 探讨作者写了哪些“乐”？ 百草园声、色、趣、味俱全（乐景） “美女蛇”传说（乐闻） 雪地捕鸟乐趣多（乐事） “乐”体现了作者对百草园的无限热爱之情。 （一）研读第2段 1.学生自 ... ...
