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课件网) 第八课 生命可贵 第一框 认识生命 第三单元 珍爱我们的生命 欣赏完视频后，你对生命有了哪些新的认识？ 1.懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。（健全人格） 2.树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活。（生命安全与健康教育） 活动一：图片中的感悟 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，人才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能创造璀璨的人类文明。 从生命意义的角度，上述图片带给你哪些感悟？ 活动二：指纹里的秘密 盘点一下自己的生活，我们在什么时候会用到自己的指纹？ 在上述活动情境中，为什么会用到指纹？ 指纹是独一无二的。 人们常说，世界上没有两片完全相同的树叶。其实，人的指纹也同样如此，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。 活动体验 以小组为单位，在一张纸上各自按上自己的食指指纹，并观察指纹是否一样。 每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。 除了指纹之外，说说自己还在哪些方面与众不同？你如何看待这些不同？ 活动三:议学中的感悟 任务一：感悟名言 这两则名言分别说明了什么道理 “人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。”(罗曼·罗兰) “人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。”(庄子) 每个人的生命都是不可逆的，都是有限的。 任务二：生命追问 2024年3月30日，奶奶因病永远离开了我们，这是我第一次这么近距离地接触死亡，我非常伤心甚至难以接受。奶奶临终前对我们说：“你们要好好活着，人死了就再也感受不到幸福了……”我不明白奶奶的话，她为什么要我们好好活着？ 人为什么要好好活着？ 每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。因此，我们要珍爱生命。 我们应如何正确看待死亡？ 任务三：核算生命 据国家卫生健康委相关数据，2022年我国人均预期寿命提高到77.93岁。请以此为基数，完成以下计算： 如果一年按365天计算，我们的一生共有 天； 每天24个小时，我们的一生共有 小时； 每个小时有60分钟，我们的一生共有 分钟…… 从数字中，你感悟到了什么？ 你打算怎样对待生命？ 每个人的生命都是有限的、不可逆的。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 活动四：族谱中的接续 从孔子的世系族谱中，你对生命有何新的认识？ 人的生命是代代接续的。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 在家族的接续中，我们仅仅接续的是生命吗？ 活动五：榜样的感召 “中国好人”商宗年一家“祖孙三代”信守承诺，接力守护吴长仪烈士墓长达80余年。吴长仪烈士牺牲后，商宗年的爷爷商家维作为烈士战友，告诫家人要世代守护好烈士墓。从此，悉心守护烈士忠魂，成为商家的一件大事。在新四军第四支队东进抗日纪念馆建成后，商宗年和他女儿商红霞又主动肩负起守护纪念馆的职责，他们一起既当馆长，又当讲解员、保洁员。“守护烈士墓是守护一个英烈，守护纪念馆是守护一群英烈，只有守护好烈士，守住红色历史，才能守住红色基因，让红色精神代代传承下去。”商宗年语重心长地说。 商家“祖孙三代”接力传承烈士精神给我们哪些启示？ 生命的接续不仅是指生命、血脉的传承，还包括人的精神生命的不断传承。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。 诗人臧克家曾在《有的人》中写到：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”但我更希望大家做“有的人活着，但他仍然活着的人”。回顾本节课所学，我们知道：人的肉体生命有时尽,但精神 ... ...
