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课件网) 第二框 珍惜师生情谊 师生关系很重要，我们应该如何与老师和谐相处？ 1.热爱老师，尊敬老师，主动关心老师、理解老师，培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。（道德修养） 2.具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。（健全人格） 活动一 共议师生交往美好状态 “师生关系”小论坛 我很爱老师，但有时也害怕老师。 我有许多话想和老师说，又不知从何说起。 我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。 我们应和老师保持一种什么样的状态？ ①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。我们应主动理解、关心老师。 教师提醒 ②真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 活动二 AB剧:面对批评 林肯曾经说过:“世人都喜欢赞扬。”特别是来自老师的赞扬能够建立学生的自信,但是与老师的交往过程中,不只是有肯定,也会有批评。下面我们以校园生活中常见的两个情景为基础,表演情景剧: 情景一:思思喜欢文学创作,她写的小说经常获得语文老师的赞赏。但是一次数学课上,她偷偷在下面写小说,被数学老师发现了,没收了手稿,还被狠狠地批评了一顿…… 情景二:小宇总是能保质保量地上交各科作业,经常被老师肯定。但是今天上英语课时老师却当着全班同学的面,狠狠地批评了几个没交作业的同学,包括小宇。后来,老师发现他的作业本被落在了办公室里…… 情境演绎 分角色扮演 每个小组选择上述任意一个情景,分角色扮演。 设计表演 分析结局 分别设计和表演：给每个故事分别设计两个不同的版本，并进行表演。 比较分别给当事人带来的感受和可能的结局。 点拨：作为学生,学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心;如果老师有错在先,也应该以包容的心态去理解,在适当的时机向老师委婉地提出建议,是最好的方式。 活动三 讨论交流———尊重不同风格 （1）为什么每个教师的风格都不一样？ （2）面对风格不同的老师，我们应该如何做？ 【交流思考】 尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 【总结分析】 活动四 感恩吾师 请以小组为单位,为你的老师写下: 真诚而具体的感谢： 。 由衷而温暖的赞美: 。 贴心而亲切的关怀: 。 写在彩纸上 做简单的设计 签上你的姓名 送给老师 本课讨论了如何积极、主动、平等地与老师交往,正确对待老师的表扬与批评,尊敬、理解和关心老师。希望同学们能够和各科老师保持良好的师生关系,得到老师更多的关怀与鼓励,进而促进自我发展。 本 课 体 系 珍惜师生情谊 师生交往理想而美好的状态 如何 建立良好的 师生关系 主动理解、关心老师 彼此尊重、教学相长、携手共进 发自内心地尊重老师 表扬：戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好 真诚接受老师的 引领和指导 尊重并适应 不同风格的老师 正确对待老师的 表扬和批评 善于从老师的教诲中汲取成长的营养 以勤学好问、积极主动的态度与老师交流 批评：把注意力放在老师批评的 内容上，理解老师的良 苦用心 1.上课时，教室内的同学们专心致志、认真听讲，他们眼睛里充满对知识的渴望。数学老师动情地说： “同学们认真的样子真美，你们的勤奋好学是我工作前进的动力，是我不断进步的根本。”下列对此理解最恰当的是（ ） A.春蚕到死丝方尽 B.尊师重教扬美德 C.教学相长共提升 D.令公桃李满天下 C 2.徐特立是毛泽东读师范时期任课时间最 ... ...
