课题2 碳的氧化物 第一课时 二氧化碳性质及应用 同步练习（含解析）初中九年级上册化学第六单元碳和碳的氧化物

第六单元碳和碳的氧化物 课题2 碳的氧化物 第一课时 二氧化碳性质及应用 姓名：_____班级：_____考号：_____ H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 P-31 S-32 Cl-35.5 Ca-40 一、选择题(每题5分) 1．下列关于二氧化碳性质的验证，只能证明二氧化碳物理性质的是( ) A． B． C． D． 2．为了检验一瓶无色气体是氧气还是二氧化碳，最合适的方法是( ) A．闻气味 B．测定质量 C．观察颜色 D．将带火星的小木条伸入瓶中 3．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量的“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是 A．先变红后变紫 B．先变蓝后变紫 C．先变无色后变红 D．变红后颜色不再改变 4．下列事实中，能够说明集气瓶里的气体是CO2而不是N2的是( ) A．将集气瓶放在桌上，瓶中气体是无色的 B．闻集气瓶中的气体，没有气味 C．将燃着的木条伸入集气瓶口，木条熄灭 D．向集气瓶中倒入澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊 5．下列关于干冰的说法错误的是( ) A．干冰由二氧化碳分子构成 B．干冰是固体，其中的分子运动已停止 C．干冰可以用于人工降雨 D．干冰升华的过程中分子间距增大 6．在CO、CO2、SO2三种气体中，它们的共同点是( ) A．都是氧化物 B．都含有氧分子 C．都能燃烧 D．都有毒 7．在地球的大气层中，因二氧化碳含量的增加而使气候温度升高的现象称为温室效应。引起二氧化碳含量增加的主要原因是( ) A．植物的光合作用 B．人口增长后呼出的二氧化碳 C．含碳燃料的燃烧 D．碳酸饮料中的二氧化碳放出 8．低碳生活是一种生活方式，更是一种可持续发展的社会责任。倡导低碳生活，我们要努力做到( ) A．践行光盘行动 B．废水直接排放 C．纸张单面打印 D．垃圾焚烧处理 二、填空与简答（每空5分） 9．2023年7月12日是第11个“全国低碳日”，活动主题是“积极应对气候变化，推动绿色低碳发展”。 (1)低碳中的“碳”是指_____(填字母序号)。 A．碳单质 B．二氧化碳 C．一氧化碳 (2)减少向大气中排放二氧化碳，是为了减缓 效应的加剧。 (3)以CO2和物质X合成尿素[CO(NH2)2]是固定和利用CO2的成功范例，该反应的化学方程式为CO2+2XCO(NH2)2+H2O。则X的化学式为 。 (4)作为一名中学生，写出日常生活中能做到的一种“低碳”行为： 。 10．碳是重要的生命元素，碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。 Ⅰ.碳的多样性 (1)金刚石和石墨的组成元素虽然相同，但由于 ，所以物理性质差异很大。 Ⅱ.“碳中和”的实现 “碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。CO2的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决全球气候问题的大国担当。 (2)CO2的过度排放会造成 的加剧。 (3)工业生产中产生的CO2经吸收剂处理可实现CO2的捕集。根据石灰水与二氧化碳反应的启发，写出NaOH溶液吸收CO2生成Na2CO3溶液的化学方程式： 。 (4)“液态太阳燃料合成技术”如图1所示。在合成工厂中，氢气与CO2在一定条件下反应转化为甲醇(CH3OH)和水。写出此反应的化学方程式： 。 (5)CO2与H2在一定条件下转化为CH4(反应过程如图2所示，虚线部分中间产物略去)，可实现CO2的再利用。该反应中MgO作用是 。 三、计算题（共计15分） 11．二氧化碳转化为甲醇有利于实现碳中和。我国科学家制备了一种催化剂，实现二氧化碳高选择性合成甲醇，反应化学方程式为：。若转化的二氧化碳能生成甲醇的质量是多少？ 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D D A D B A C A 1．D 【详解】A、该实验验证了二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大，密度属于物理性质，不燃烧、不支持燃烧属于化学性质，既有物理性质，又有化学性质，不符合题意； B、该实验验证了二氧化碳能与水反应，需要通过化学变化才能表现 ... ...