4.4.3 人类染色体与性别决定 课件 (共29张PPT) 2024-2025学年生物济南版八年级上册

(课件网) 第三节 人类染色体与性别决定 从外貌特征来看，图片上这几个人是女性，但其实是男性，你知道如何鉴定他们的性别吗？ 1.描述人类的染色体组成和传递规律。 2.解释人类性别决定的原理。 3.通过探究活动，认同生男、生女的机会均等。 数目： 【人类染色体】 体细胞：23对 精子和卵细胞：23条 父亲23对染色体 母亲23对 染色体 23条染色体 23条染色体 精子 卵细胞 受精卵 23对染 色体 【染色体的传递过程】 亲代 子代 生殖细胞 × 46对 46对 23对 23对 23对 （46条） 23对 （46条） 23条 23条 23对 （46条） 23对 （46条） 父 母 精子 卵细胞 受精卵 子女 实现了子代与 亲代之间染色体 数目的恒定 新 人类染色体图谱 1.图中男、女体细胞中染色体数目各是多少对？ 外部 形态相似的有多少对？不同的有几对？ 2.人的性别是由哪对染色体决定的？它们是如何组成的？ 男 女 【观察比较】 女性 男性 性染色体 常染色体 人类的染色体图谱 X X X Y 新 人体细胞23对 染色体 22对常染色体 1对性染色体 XX XY 女性 男性 男性： 女性： 22对 XY 22对 XX 23对= 23对= + + 新 男性体细胞 精子 女性体细胞 卵细胞 22对＋XY 22对＋XX 22条＋X 22条＋Y 22条＋X 【染色体表示】 生男、生女的机会均等吗？ 提出问题： 作出假设： 生男、生女的机会均等。 （生男、生女的机会不均等。） 【探究过程】 以小组为单位讨论制订实验方案，时间4分钟。 1.你打算用什么材料？ 2.怎样设计实验装置？ 3.怎样进行实验？ 4.你认为实验过程中应注意哪些细节？ 制订计划： 卵细胞 制订计划： 材料用具： 不透光的黄色布袋和白色布袋、黄色乒乓球、 白色乒乓球。 22条+X 母亲 父亲 22条+X 22条+Y 22条+X 22条+Y 22条+X 女孩 男孩 精子 1.注意分工明确，忙而不乱。 2.注意实事求是，不要伪造数据。 3.实验过程中注意观察生男、生女由什么决定。 4.实验完毕，迅速把你得出的数据写到黑板上。 实施计划 2、父亲布袋中的两种乒乓球: 20次，尽可能地减少误差。 4、每次取出的乒乓球: 1、分工: 组长、操作员、记录员、观察员。 3、每次抽取完毕，记录员： 混合均匀。 放回布袋内，确保以后抽取机会均等。 迅速把数据填到实验报告单里。 5、抽取次数 ： 6、汇总 实事求是，随机抽取 实施计划 生男、生女的机会是均等的。 得出结论 表达交流： （1）对实验数据你有什么疑问？ （2）你能用遗传图解解释： “生男生女机会均等”的结论吗？ 大家觉得生男生女到底取决于什么？ 22条＋X 22条＋Y 精子 22条＋X 卵细胞 女孩 22对＋XX 男孩 22对＋XY 精液中含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子数量相等，受精时，两种精子和卵细胞结合的机会均等， 生男、生女是随机的，机会均等，几率各占50%。 【染色体的传递】 【人类的性别决定】 人的性别是由染色体上的基因决定的 亲代 子代 生殖细胞 X XX XY X Y X 女孩 男孩 人类性别决定于 精子类型 人类性别决定图解 XY XX 父亲 母亲 亲代 生殖细胞 子代 1:1 Y 【拓展与提高】 人的性别是由性染色体上的基因决定的。那么，性染色体上所有的基因都与性别决定有关吗？ 年份 人口（亿） 男、女性别比 1953 6.02 107.6 ︰ 100 1964 7.23 105.5 ︰ 100 1982 10.32 106.3 ︰ 100 1990 11.60 106.6 ︰ 100 2000 12.95 106.7 ︰ 100 2010 13.71 105.2 ︰ 100 我国六次人口普查统计表 1.如果一对夫妇生了一个女孩，请问这个女孩的性别在什么时候就已经决定了？ 2.如果这对夫妇再生一个孩子，一定是男孩吗？为什么？ 【拓展应用】 人类的性别决定 23对 亲代 子代 生殖 细胞 1.甲和乙表示的分别是( ) A.X、XY B.Y、XY C.Y、XX D.X、XX 观察下面人类的性别决定示意图，回答问题。 C 2. ... ...