中小学教育资源及组卷应用平台 第6单元重难点检测卷-2024-2025学年语文六年级上册统编版 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A．记载（zài） 闺女（guī） B．盘踞（jū） 肆虐（nüè） C．耙地（pá） 恩赐（cì） D．滥用（làn） 铁锹（qiū） 2．下列书写、字义都有误的一项是（ ） A．茅檐常扫净无苔 （青苔） B．两山排闼送清来（大门） C．浪涛风簸自天涯（颠簸） D．书湖荫先生壁（书写） 3．下列句子中加点词使用不恰当的一项是（ ） A．这件事被弄得满城风雨，尽人皆知，已经难以再掩盖下去了。 B．这两位美术家的绘画都非常好，画法各有千秋。 C．足球比赛即将拉开帷幕，队员们彼此发出海誓山盟，立志夺冠。 D．节日的羊城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。 4．下列说法无误的一项是（ ） A．“五行”指金、木、水、火、土五种物质，我国古代思想家用这五种物质来说明世界万物的起源。 B．人们常用“五谷丰登”形容丰收，“五谷”是指稻、麦、黍、薯、稷。 C．人们称不会唱歌或唱歌跑调的人为“五音不全”，这“五音”是指五首曲子。 D．“五彩”指黄、青、蓝、白、黑五种颜色。 5．下面对古诗词理解有误的一项是（ ） A．读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。 B．有画面感的诗句，我们可以通过想象去体会诗歌的美。 C．对于古诗词，只要背诵就可以理解内容。 D．多了解一些古代文化常识，有助于我们理解古诗词的意思。 二、填空题 6．读拼音，写词语。 tiān yá( ) huáng yīng( ) bāo ɡuǒ( ) kāng kǎi( ) hé ǎi( ) 7．近义词 恩赐———( ) 贡献———( ) 感叹———( ) 适合———( ) 证明———( ) 灾难———( ) 转化———( ) 恭敬———( ) 领悟———( ) 8．填上合适的词语。 ( )的大树 ( )的波光 ( )的狂风 ( )的环境 ( )的设想 ( )的波浪 ( )的杨柳 ( )的归宿 ( )的小院 9．把词语补充完整。 ( )( )共存 日月( )( ) 三( )五( ) 不( )不( ) 映入( )( ) 相互( )( ) ( )( )可亲 ( )( )璀璨 ( )( )宇宙 10．品析句子，完成练习。 三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。 （1）这里的“床”指的是 。 （2）“叫麦籽儿睡上”是指 ，表达了三黑 之情。 三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。 （1）给这段文字起一个小标题： 。 （2）“这样”具体指的是什么？用横线画出来。 从画线句子中我们可以感受到三黑翻地时的 与 。 三、现代文阅读 只有一个地球（节选） 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源（ ）的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多（ ），例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ 11．选择恰当的词语，填入选段中的括号里。 枯萎 枯竭 衰竭 理想 假想 设想 12．最能表达选段主要意思的一项是（ ） A．我们不能移居到别的星球上去吗？ B．人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 C．在火星或者月球上建造移民基地。 13．选段是怎样围绕中心意思展开说明的？根据选段内容填空。 首先设问： ？ 接着回答：至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 最后举例：建造移民基地的设想即使能实现， ；再说， 。 14．对于火星或月球，除了建造移民基地，你还能提出哪些建议？ 阅读 着眼湿地，呵护“地球之肾” ... ...
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