(
课件网) 招募令 学校课本剧汇演大赛招募正在如火如荼地进行,为了能入选优秀课本剧公众号推选,我们也要行动起来啦! 今天,让我们一起走进《水浒传》节选,绘声绘色地演好“武松打虎”的故事。 6 景阳冈 部编版五年级下册第二单元 学习目标 明确方向 1.自读课文,遇到不懂的词语,能猜测大致意思;能按故事的发展顺序说出课文的主要内容。 2.能详细讲述“武松打虎”的部分;能抓住描写人物的关键语句,有理有据地对武松做出全面的评价。 3.能运用阅读古典名著的方法对比阅读,产生阅读《水浒传》的兴趣。 自主查阅资料 1.《景阳冈》这个故事出自我国四大古典名著之一《 》,这本书的作者是: 《景阳冈》这个故事的主要人物是 。 2.我还知道这本书中其他主要人物,有 、 等。 3.《水浒传》中关于“武松”的故事还有: 任务一 学习阅读方法,掌握课文内容 活动2 借助资料,深入了解人物 方法二:借助背景资料 产生阅读名著的兴趣 背景资料 武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的人物,从小父母双亡,由兄长武大郎抚养长大。因其在家中排行第二,又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后,为躲避官府抓捕,改作头陀打扮,江湖人称“行者武松”。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山,三山聚义时归顺梁山,一百单八将之一,坐第十四把交椅,为十大步军头领之一,上应天伤星。 任务一 学习阅读方法,掌握课文内容 活动3 猜读理解,了解课文内容 自读课文,要求: ①读准字音,读通句子。 ②遇到自己喜欢的语句,多读几遍。 ③遇到难理解的词语,尝试用合适的方法猜一猜词语的意思。 联系上下文 筛 但凡 客官 如何 斟。筛酒,即斟酒、倒酒。 凡是,只要。 旧时店家对顾客的尊称。 这里是“为什么”的意思。 任务一 学习阅读方法,掌握课文内容 活动3 猜读理解,了解课文内容 方法三:运用多种方法 理解词句意思 结合生活经验 请勿自误 平生之力 疏软 说时迟,那时快 请不要使自己受伤害。 全身的力气 肢体软弱无力 表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语 任务一 学习阅读方法,掌握课文内容 活动4 借助图示,理清故事顺序 默读课文想一想:作者是从哪些方面来叙述的? 要求:1.小组交流,小组长整理小组同学的意见。 2.小组派代表作汇报发言,全班交流。 3.练习按顺序讲故事。 喝酒 (上冈) (打虎) (下冈) 任务二 借助关键词句,简评英雄人物 活动1 抓关键词句,梳理打虎过程 默读课文第6、7自然段: 1.找出武松的打虎过程。 2.选择你认为最精彩的地方,写下阅读感受并交流。 躲闪———棒劈———拳打脚踢———棒打 情节 关键词句 阅读品悟 评价 第一回合:躲闪 第二回合:棒劈 第三回合:拳打脚踢 第四回合:棒打 任务二 借助关键词句,简评英雄人物 活动1 抓关键词句,梳理打虎过程 武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴……武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难……武松只一躲,躲在一边。大虫见……只一剪。武松却又闪在一边。…… 躲闪 动作敏捷 任务二 借助关键词句,简评英雄人物 活动1 抓关键词句,梳理打虎过程 那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手轮起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里…… 棒劈 力大无穷 机智勇敢 任务二 借助关键词句,简评英雄人物 活动1 抓关键词句,梳理打虎过程 武松又只一跳,却退了十步远。那大虫却 ... ...