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课件网) 第二节 动物体的结构层次 生物：人教版七年级上册 第一单元 生物和细胞 第三章 从细胞到生物体 1. 描述细胞分化过程，知道细胞分化的结果是形成组织； 2. 观察人体的四种基本组织永久玻片标本，识别人体的四种基本组织，说出组织的定义，对应组织结构与功能的联系； 3. 说出器官、系统的定义，描述高等动物体的结构层次； 4. 总结出生物体是一个整体的生物学观点。 试管婴儿的生长发育是从哪个细胞开始的？ 受精卵 观看视频“细胞分化形成不同组织”，完成《学习任务单》任务1： 小部分 大部分 (▁▁▁▁分裂能力） (▁▁▁▁分裂能力） ▁▁▁▁、▁▁▁▁和▁▁▁▁▁▁▁▁都发生了变化 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫▁▁▁▁▁▁▁▁。 细胞生长 细胞分裂 保持 丧失 细胞分化 形态 结构 生理功能 细胞分化 下图所示为试管婴儿小中发育过程中人体组织形成过程，请分析回答问题： 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由▁▁▁▁▁相似、▁▁▁▁▁相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织。细胞分化的结果是形成▁▁▁▁▁。 形态 功能 上皮细胞 上皮组织 肌细胞 软骨细胞 神经细胞 结缔组织 肌肉组织 神经组织 组织 任务2：比较细胞生长、细胞分裂和细胞分化： 细胞生长 细胞分裂 细胞分化 不同点 细胞_____增大 细胞_____增多 细胞_____增多 相同点 遗传物质_____ 联系 细胞分裂是细胞_____的基础，共同完成个体发育过程 体积 数量 种类 不变 分化 实验目的: 观察人体基本组织的永久玻片标本，认识人体的四种基本组织。 材料用具: 人体四种基本组织的永久玻片标本、显微镜等。 方法步骤: 使用显微镜分别观察人体四种基本组织的永久玻片标本。 在低倍镜下观察到组织细胞后，移动玻片了解组织细胞的排列情况。 用高倍镜仔细观察组织细胞的形态特点。 任务3：实验 探究———观察人体的基本组织 结构与功能 相适应 胃腺能分泌胃液，说明胃中可能含有_____组织； 胃能蠕动，说明胃中可能含有_____组织； 胃疼，说明胃中可能含有_____组织； 胃出血，说明胃中可能含有_____组织； 胃的功能：储存和初步_____。 任务4：观察 思考———胃的组织构成和功能 资料分析：小中在日常生活中，体内胃的胃腺能分泌胃液助消化，在胃蠕动的作用下与食物充分混合，饮酒过量会引起胃疼，严重还会引发胃出血。 神经 结缔 上皮 肌肉 不同组织在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同实现消化功能。 消化食物 由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作_____。 器官 请你根据以下各种器官的功能将其分类： 任务5：课堂活动———器官归类 按功能分类后的器官合称为什么？ 唾液腺 口腔 肝脏 食道 胃 胰腺 小肠 大肠 肛门 消化系统 循环系统 呼吸系统 运动系统 神经系统 生殖系统 内分泌系统 泌尿系统 人体 器官构成系统 能够共同完成一种或几种_____的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了_____。 生理功能 系统 人体是一个统一的整体 小中课间操跑步时，他只用到了运动系统吗？ 八大系统既有分工又有协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。 运动系统 神经系统 呼吸系统循环系统 消化系统 运动系统 呼吸系统 消化系统 循环系统 泌尿系统 生殖系统 内分泌系统 神经系统 细胞 组织 动物体的结构层次（微观到宏观） 人体 （动物体） 器官 系统 微观 宏观 任务6：贴图———人体的结构层次 一 、概念检测 1．基于对细胞分化形成不同组织的认识，判断下列说法是否正确。 （1）上皮组织的细胞排列紧密，这有利于实现保护功能 ... ...
