专题训练六 有关物质成分的探究 反应后溶液中成分的探究 1.某兴趣小组的同学帮老师一起整理实验室时,他们看到了一个不和谐的“音符”(如图)。 (1)此情此景你首先想到的是它可能变质了,该变质反应的化学方程式为 。 (2)围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题,兴趣小组同学展开了探究活动。 ①小丽取少量溶液于试管中,滴加足量某种试剂,有气泡产生,证明NaOH溶液已经变质。你认为小丽所加的试剂是 。 ②为进一步验证这瓶NaOH溶液变质的程度如何,小组同学开展了如下探究活动。 【提出猜想】猜想1:NaOH溶液部分变质。 猜想2:NaOH溶液完全变质。 【实验探究】小组同学设计实验方案,证明了上述猜想。请根据表中内容填写实验时的现象。 实验步骤 实验操作 实验现象 实验结论 取该溶液于试管,并向其中滴加过量氯化钡溶液,充分反应后过滤 有 生成 猜想1成立 取上述少量滤液于试管中,滴加 【反思与评价】小红建议步骤一中氯化钡溶液换为氢氧化钡溶液也能完成实验探究,小丽提出反对意见,她的理由是 。 (3)实验室保存NaOH溶液的方法是 。 2.某校化学课上,老师让同学们设计实验鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水三种无色溶液,并进行性质实验。同学们设计实验如下: (1)第1小组:用紫色石蕊溶液鉴别三种溶液,他们如此设计的理由是 ; 第2小组:分别用三支试管取少量上述三种溶液,各加入一定量的碳酸钠溶液,观察现象: (2)a中有气泡产生,证明a中溶液是 。 (3)b中产生 (填实验现象),证明b中溶液是澄清石灰水。 c中无明显现象。 第3小组:为进一步探究稀盐酸和澄清石灰水反应后所得溶液中溶质的成分,进行如下探究活动。 【猜想假设】 (4)该组同学的猜想如下: 猜想一:只有 ; 猜想二:有CaCl2和HCl; 猜想三:有CaCl2和Ca(OH)2; 猜想四:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2。 其他各兴趣小组的同学对以上猜想提出疑问,认为猜想四不合理,理由是 。 【实验探究】 (5)为证明其余猜想是否正确,第3小组的同学们进行了如下实验: 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量反应后的溶液于试管中,加入CuCl2溶液,观察现象 无明显现象 猜想 不成立 ②用镊子将锌粒放入试管中,向其中滴加反应后的溶液,观察现象 有 产生 猜想二成立 ③取少量反应后的溶液于试管中,加入硝酸银溶液,观察现象 有白色沉淀生成 猜想一成立 【交流评价】 (6)老师对同学们能用多种方法进行探究,并且能够得出结论给予表扬,同时指出上述实验探究中有明显的错误。同学们经过反思后发现了错误,错误的原因是 。 【反思拓展】 (7)在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑 。 固体成分的探究 3.一品牌管道疏通剂标注的成分有氢氧化钠、过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)、催化剂、辅助剂等。过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)遇水逐渐分解为Na2CO3和H2O2。某学习小组对其成分与效果进行如下实践探索。回答相关问题: (1)取1 g疏通剂于试管中,加入2 mL水,现象是产生 ,证明有H2O2;反应后滴加几滴BaCl2溶液,现象是产生 。综合以上现象可证明该管道疏通剂中有 。 (2)向溶液中再滴加无色酚酞溶液,观察到溶液变 ,有同学据此得出含氢氧化钠的结论。小组讨论后认为该推论不严密,因为 (填化学式)也能产生同样的现象。 (3)如图,向试管中装入动物肉块、毛发、蔬菜,注入8 mL水。在气球中装入4 g疏通剂,并套在试管口上,然后将疏通剂倒入试管中、轻轻振荡,试管发热,观察到肉块、毛发等逐渐消失。发热能加 ... ...
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