1教学目标 1、情感、态度、价值观目标：通过大量材料、活动让学生感悟在现实生活中法律实施与司法公正需要监督，从而培养学生能够理解法律的规定，在现实生活中不仅要自觉守法，而且作为一个公民积极培养监督的法律实施与司法公正能力。 2、能力目标：让学生懂得通过行使监督权来维护自身的合法权益和国家、集体的利益，并依法与社会生活中的违法和不公现象作斗争。 3、知识目标：通过学习让学生了解1）、法律有效实施与司法公正的重要性 2）、监督权既是法律赋予每个公民的神圣权利，也是每个公民应尽的义务。 2学情分析 八年级下学期学生，在上学期学习当中已经初步掌握认识问题的方法，看问题正逐步形成系列的世界观、人生观和价值观。他们处于青春期，冲动热情，对法律知识比较缺乏，对于公民应该如何行使权利(监督权)也不了解，对教材所讲知识往往不能深刻理解、理性理解。学生已经形成一定的习惯，在这个阶段需要对其进行矫正，使其向着良性方向发展。 教学目标 1、情感、态度、价值观目标：通过大量材料、活动让学生感悟在现实生活中法律实施与司法公正需要监督，从而培养学生能够理解法律的规定，在现实生活中不仅要自觉守法，而且作为一个公民积极培养监督的法律实施与司法公正能力。 2、能力目标：让学生懂得通过行使监督权来维护自身的合法权益和国家、集体的利益，并依法与社会生活中的违法和不公现象作斗争。 3、知识目标：通过学习让学生了解1）、法律有效实施与司法公正的重要性 2）、监督权既是法律赋予每个公民的神圣权利，也是每个公民应尽的义务。 学时重点 教学重点：知道监督权的含义，对于法律实施与司法公正的意义 学时难点 教学难点：对监督权的理解， 明确监督权既是法律赋予每个公民的神圣权利，也是每个公民应尽的义务。 教学活动 活动1【导入】复习导入 1、观看视频—时事链接（四个全面） 指出:全面建成小康社会是我们的战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措 我们学习了 第二节 树立法律的权威 复习依法治国等内容。 2、过渡：国家实施依法治国，需要我们公民（特别是我们青少年学生）做什么？（阅读书本P84材料） 让学生自学引言材料，在学习引言的基础上的拓展提问： ①、在你的生活中是否也经常遇到类似的情况？ ②、当你遇到类似的情况你会怎样做？ 教师小结： 是当作没有看见，还是像董丹等同学一样将问题反映给相关部门，当你看到电子游戏厅老板（网吧）允许未成年人进入，或者商店的老板向未成年人出售烟酒等，我们是否可以向游戏厅的老板、商店老板提出建议，提醒他们不要这样做，告诉他们这种行为是违法的呢。从这些事例中看出，依法治国，建设社会主义法治国家，不仅要求我们自觉遵守法律，而且要求我们关注法律实施的和司法的公正，积极行使公民的监督权，维护法律的权威。 过渡：那么我们为什么要实施监督权呢？如何行使监督权呢？（引出课题：法律实施与司法公正需要监督） 活动2【讲授】1、案件聚焦 1）、阅读教材第85页刘涌案件，并思考从刘涌案件的审判中，法律是如何得到贯彻实施的？司法公正是如何得到维护的？ 2）、教师指导完成： 法律的贯彻实施： 各级人民法院对刘涌均作出了有罪判决，法律在一定程度上得到了遵守和执行，但中级人民法院和高级人民法院的判决有不同，后来最高人民法院提审刘涌案件，确认刘涌所犯罪名成立，使刘涌依法得到了应有的惩罚，使法律得到了有效的贯彻和实施。 从刘涌案件中，请你说说司法公正是如何得到维护的？ 司法公正的维护： 刘涌案件是一个典型案件，它直接关系到公众对我国司法公正的信心。一方面，我国的司法体系保证了司法公正，当中级人民法院和高级人民法院的判决有出入时，当公众对案件的判决反响较 ... ...
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