地理优课ppt 让您的课堂更加优秀！ 课题 气温的变化与分布 课 型 新授课 课 时 2课时 教材分析 《气温的变化与分布》是七年级新人教地理第四章第二节的内容，本节主要讲述气候的其中一个要素气温，主要由“气温的变化”和“气温的分布”两部分内容组成。本节与第三节“降水的变化与分布”都是对天气知识的自然引申，与生活密切相关。同时气温和降水是气候的两大要素，在此也是作为学习第四节“世界的气候”的知识储备。 掌握世界气候的差异以及影响因素，对于学生形成区域差异的观念至关重要，世界的气温变化与分布也在潜移默化的将区域差异渗透给学生，为学生下册学习世界分区地理时打下基础。 核心素养 区域认知 阅读世界年平均气温和1 月、7 月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。 人地协调 正确看待气温的变化与分布，理解世界各地的差异。 综合思维 能够根据地图、资料图表等多种形式的气温资料，分析归纳影响气温变化的主要因素。 地理实践力 能通过绘制气温曲线图，提高实践能力，培养创新精神，提升科学品质。 教学重点 气温的日变化和年变化规律。 世界气温分布的一般规律。 教学难点 理解影响气温变化和分布的多种因素及其相互作用。 分析等温线图，从等温线的疏密、弯曲等情况判断气温的高低和变化趋势。 教学过程 导入新课 教学环节：创设情境，引入课题 教师活动：教师走进教室，手持一支桂花，问学生：“同学们，你们知道为什么桂花现在盛开，而不是在夏季呢？是什么因素影响了桂花开花时间？” 学生活动：学生回答气温。 教师展示：花的发育除受遗传基因控制外，在栽培花卉的环境因子中，气温是影响花卉生长和发育的重要因子，……在适宜温度条件下，(花卉)生长发育最快。随着温度逐渐升高或降低，花卉的生长会随之减慢。 花卉的生长发育还受昼夜温度的周期性变化的影响。昼温高夜温低，有利于花卉的营养积累、花期发育和延长开花时间。 花卉的花期还受积温所影响。积温是指花卉完成某一发育阶段或全部的生育过程中的热量积累，即逐日平均气温之和。 提问：气温是影响花卉生长和发育的重要因子。那么，什么是气温呢？ 学生回答：气温是指大气的温度，一般用摄氏度（℃）来表示。 教师讲解并提问：在适宜温度条件下，(花卉)生长发育最快。适宜的温度是怎么测量出来呢？何时去测量呢？ 学生活动：学生阅读课本思与学部分，找出如下问题答案：①你知道为什么把温度计放在百叶箱里吗？②为什么要把百叶箱漆成白色？③为什么百叶箱里的温度计离地面的高度是1.5 米？ 学生回答：在我国，人工观测记录气温通常在每天北京时间8时、14时、20时、2时各测一次。 教师展示：展示“日平均气温计算示意”，提问：图中4个时刻温度值是多少？日平均气温怎么求？ 提问：如何推出月平均气温、年平均气温？ 讲述：一日气温在不断变化，昼温高夜温低，有利于花卉的营养积累、花期发育和延长开花时间。 教师活动：引导学生阅读课本上关于气温日变化的内容，并进行讲解。教师介绍气温日变化是指一天内气温的高低变化，一般规律是日出前后气温最低，午后2时左右气温最高。教师通过图表展示不同地区气温日变化的曲线，让学生观察并分析规律。 学生活动：解释昙花一线的温度原因。 学生活动：阅读气温年变化曲线图 教学环节：讲解气温的年变化规律和影响因素 教师活动：教师引导学生阅读课本上关于气温年变化的内容，并进行讲解。教师介绍气温年变化是指一年以内气温的高低变化，一般规律是北半球陆地气温最高在7月，最低在1月；南半球陆地气温最高在1月，最低在7月。 教学环节：讲解等温线的概念和作用 教师活动：教师引导学生阅读课本上关于等温线的定义，然后进行讲解。教师强调等温线是指在地图上把气温相同的各点连接起来的线。 ... ...
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