课件编号2182673

九年级语文下册 24《诗经》两首课件+素材(打包9套)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:初中课件 查看:31次 大小:19772485Byte 来源:二一课件通
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    课件21张PPT。聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌 关 雎 【诗经·国风·周南】 《诗经》概述    《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初期至春秋中叶约五百年间的诗歌三百零五篇,所以又称《诗三百》,与《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》合称为五经。 《诗经》“六义”    《诗经》“六义”指的是 风、雅、颂、赋、比、兴,前三个说的是内容,后三个说的是手法。 《风》、《雅》、《颂》三部分的划分,是依据音乐的不同。《风》包括15部分,大部分是黄河流域的民间乐歌,称作“十五国风”,共160篇。《雅》分为《小雅》和《大雅》,是宫廷乐歌,共105篇。《颂》包括《周颂》、《鲁颂》和《商颂》,是宗庙用于祭祀的乐歌和舞歌,共40篇。 《诗经》“六义”朱熹的解释“赋者,敷陈其事而直言之也。”“比者,以彼物比此物也。” “兴者,先言他物以引起所咏之辞也。”《关雎》的评价 《关雎》是《风》之始也,也是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首,说明对它评价很高。《史记·外戚世家》曾经记述说《易》基乾坤,《诗》始《关雎》。 孔子说:“《关雎》乐而不淫,哀而不伤。” “《关雎》之乱,洋洋乎盈耳哉!”(《论语·泰伯》)。 朗读:诵读提示:四言诗的诵读,一般读成二、二”节拍,即读二字后稍作延长或停顿。关关睢鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。①关关雎(jū)鸠(jiū):雎鸠鸟不停地叫。雎鸠,水鸟名,即鱼鹰。传说它们情意专一,不乖居,不乱偶。 ② 州:水中的陆地 ③ 窈窕:文静美好的样子。善心为窈,美容为窕。 ④逑:通“仇”,配偶。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。⑤参差(cēn cī):长短不齐。荇菜:多年生水草。夏天开 花,黄色,嫩叶可食。 ⑥流:摘取。 ⑦寤:睡醒。寐:睡着。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 ⑾琴瑟友之:弹琴鼓瑟表示亲近。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 ⑿芼(mào):挑选。 ⒀钟鼓乐之:敲击钟鼓使她欢乐。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。⑧思:语气助词助。 服:思念。 ⑨悠:忧思貌。 ⑩辗转:转动。反侧:翻来覆去。 比一比1、请找出文中运用“比”、“兴”手法的句子,并说出它在其中的作用。 2、找出文中运用“赋”的句子,并说出它在其中的作用。 3、请你说说“君子”思想感情变化的过程。 4、你认为“君子”是怎样的人呢? 第一节:以雎鸠和鸣于河洲之上,其匹偶不乱而兴淑女是君子的好配偶。从成双成对的鸠鸟的鸣叫联想到人间的爱情和婚姻;用雎鸠的忠贞比喻人间男女和谐恩爱、真诚专一的爱情。引起读者联想,酝酿气氛,比兴手法。 朱熹在《诗集传》说:“兴者先言他物以引起所咏之辞。比者,以彼物比此物也。”强调比兴是一种修辞手段,一种语言技巧。关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 朱熹在《诗集传》说:“兴者先言他物以引起所咏之辞。比者,以彼物比此物也。”强调比兴是一种修辞手段,一种语言技巧。既从一个看似与主题无关的事物 入手,引出心声,抒泄胸臆。 以荇菜流之无方兴淑女难求,又以荇菜既得而“芼之”,兴淑女既得而“友之”、“乐之”。这种特点能产生文有尽而意无穷的效果。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 朱熹在《诗集传》说:“赋者,敷陈其事而直言之也。” 第二节:通过用赋的表现手法,描写所爱之人双手在水中勤快地采摘荇菜的劳动情景,直白的表达自己的爱慕之情。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。第三节,这几句是对思念情人的心理描写,可谓哀而不伤。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 第四至第五节,在追求不得后并没有沉浸在愁苦的情绪中,而是经 ... ...

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