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第8课 经济体制改革 教学设计(表格式)

日期:2024-11-28 科目:历史 类型:初中教案 查看:88次 大小:25804B 来源:二一课件通
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教学设计 课题 经济体制改革 课型 新授课 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□ 教学内容分析 本课选自部编版八年级下册历史第三单元,本课的教学内容在这一单元中起承上启下的作用,占有着重要的地位。经济体制改革单独成课,更加凸显了经济体制改革的重要性。 学情分析 我们学校属于农村乡镇中学,大部分学生来自于农村家庭,他们通过家庭对农村和城市的经济体制改革有过或多或少的了解,但认识不足。 学习目标 1. 记住经济体制改革首先从农村开始,家庭联产承包责的时间内容作用 2.概括城市经济体制改革特点; 3.说出我国建立社会主义市场经济体制的基本情况。 重难点 (1)根据自学简述家庭联产承包责的相关知识 (2)根据小组合作总结经济体制改革的原因 (3)通过教师讲述默写社会主义市场经济体制的时间, 教学评活动过程 教师活动学生活动环节一:课堂导入提问学生之前“土地改革”的内容是什么,进一步引导“土改之后我国农村发展是怎样的?学生思考,建立单元知识联系设计意图 :通过问题调动学生学习兴趣,又加强了基础知识的记忆。环节二:自主学习教师活动 教师出示问题,指导学生自学课文。 1 家庭联产承包责任制 背景:十一届三中全会后,实行改革开放政策 目的: 。 方式: 发展: 影响: 2 城市经济体制改革 依据:1984年,中共十二届三中全会通过了《中共中央关于的决定》,要求加快以 为重点的经济体制改革的步伐。 方式:把原来单一的公有制经济,发展为以 为主体的多种所有制经济;对国有企业实行 ,逐步扩大企业的生产经营自主权,实行 责任制;实行以 为主、多种分配方式并存的制度。中心环节是增强 。 影响:通过改革,大大调动了企业、职工的积极性,增强了企业的活力。我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。知识点3 社会主义市场经济体制 提出:1992年,中共 大明确提出要建立社会主义 。1993年,中共十四届三中全会通过《中共中央关于建立 若干问题的决定》,指出:社会主义市场经济体制是同 基本制度结合在一起的,建立社会主义市场经济体制,就是要使 在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。 影响:把社会主义基本制度和 结合起来,有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长,对现代化建设有巨大推动作用,使中国的经济实力明显增强。学生活动 学生结合出示问题,大声朗读课文,做好圈画和标注设计意图:学生预习课文,梳理本课的基础知识,培养学生读书的习惯,既有利于积累历史语言,又能有效集中注意力,锻炼自主学习能力。环节三:合作探究合作探究一 为什么要实行家庭联产承包责任制? 农村改革前,农村实行人民公社政社合一,统一经营,集中劳动,统一分配,吃大锅饭,农民缺少生产自主权,生产积极性不高。 为什么要进行国企改革? 这种模式的主要弊端是:政企职责不分,条块分割,国家对企业统得过多过死,忽视商品生产、价值规律和市场的作用,分配中平均主义严重。这就造成了企业缺乏应有的自主权,企业吃国家“大锅饭”、职工吃企业“大锅饭”的局面,严重压抑了企业和广大职工群众的积极性、主动性、创造性,使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力。学生分组讨论交流, 得出走集体化共同富裕的社会主义道路的必要性。 设计意图:在学生看图片解读史料的过程中,教师引导学生进行小组合作探究学习,让学生切实感受到合作的重要性,从而为他们的终身发展奠定基础。 环节四:拓展延伸 北京天桥百货商场的股份制改革 北京天桥百货商场成立于20世纪50年代,是新中国第一面“商业 红旗”、得到过很多荣誉称号,是 当时著名的国营企业。后来,企业 效益开始下滑,商场开始寻找新的 出路。那个时候的商场,总经理只有10元钱的审批权,就连修个厕所都要向上级申请拨款,企业没 ... ...

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