20蜘蛛开店 教案

蜘蛛开店 教学目标: 1.用联系生活、追溯字源、结合语境等方式随文识字,理解“商店、寂寞、决定”等词语,会写“商、店、定、完”4个生字。 2.能根据示意图、关键词等,简单表达童话故事的主要内容。 3.体会蜘蛛开店时心情的变化,并学会用自己的语言讲述故事。 教学重难点： 1.能根据示意图、关键词等,简单表达童话故事的主要内容。 2.体会蜘蛛开店时心情的变化,并学会用自己的语言讲述故事。 教学过程: 一、谜语引入，激发兴趣 师：同学们，今天王老师为大家带来了几位动物朋友，大家想不想认识？ 生齐答：想。 师：这几位动物朋友想让大家猜一猜它们是谁，大家猜对了，它们就会来到大家眼前。我们先来猜猜第一位：叫马不是马，有张大嘴巴，经常在水里，样子挺可怕。这会是谁呢？ 生：河马。 师：为什么是河马呢？ 生：因为河马嘴很大，而且就是生活在水里的。 师：来，我们看一看对不对？ 师：河马的嘴巴果然很大，我们再来读一读它的名字。 生齐读：河马。 师：第二位动物朋友是谁呢？我们来继续猜猜看：一物生来强，每天织网忙，织完静静坐，专等蚊虫撞。 生：蜘蛛，因为它每天吐丝织网。 （出示蜘蛛图片，学生认读词语：蜘蛛） 师：蜘蛛是一种昆虫，所以我们可以看到，“蜘”的左边是虫字旁，右边一个知道的“知”，“蛛”的左边也是虫字旁，右边是一个“朱”。（教师边讲解边板书“蜘蛛”） 师：第三位朋友是谁呢？我们来看看：身子分成节，全身长满脚，虽然会伤人，用它能做药。 生：蜈蚣。 生：我发现蜈蚣也是昆虫，蜈蚣两个字也都是虫字旁。 师：很好！我们赶快请出最后一位吧：头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，不声又不响。生：这个是长颈鹿，它的脖子特别长。 师：我们再来读读这四位朋友的名字吧！生齐读：河马、蜘蛛、蜈蚣、长颈鹿。 师：同学们，今天我们学习的课文是《蜘蛛开店》，蜘蛛在开店，蜘蛛就是这个店的什么？ 生：店主。 师：河马来买东西，河马就是———生：顾客。 生：长颈鹿、蜈蚣也是顾客。 师：同学们，你们也一定当过顾客，去买过东西，卖文具的店叫什么？ 生：文具店。 师：卖水果的是———生：水果店。 师：卖蔬菜的是———生：蔬菜店。 师：卖水果和蔬菜的是———生：果蔬店。 师：请同学们伸出手，跟老师来写“店”字，上面一个“广”字，下面一个“占”字，“广”字要覆盖住下面的“占”字，因此横和撇都要长一些。（教师在田字格中范写“店”字） 师：今天蜘蛛要开店，它会卖些什么呢？能卖得出去吗？我们来学习课文。 二、学习字词，整体感知 师：请同学们打开课本，自由读一读这篇课文，注意把字音读准，把句子读通顺，想一想蜘蛛都卖了什么？卖得怎么样？ 师：王老师要表扬大家，刚才读得非常专心，这篇课文中有一些词语不太好读，我们来试着读一读。 生：寂寞、无聊。 师：你们有过寂寞的感觉吗？ 生：妈妈去买菜了，我在家里一直呆着，好寂寞。 生：爸爸妈妈在玩手机，我一个人在写作业，我感觉很寂寞。 师：我们看第二个词———无聊，是什么感觉？ 生：妈妈什么都不让我玩的时候，我干坐在那里，很无聊。 生：有一次我在家里，妈妈出去买菜了，我把作业写完了，在家里没事干，就特别无聊。 师：如果要表达特别寂寞、特别无聊的意思，你会在这两个词语前面用哪个字或者词语？会怎样说？ 生：很寂寞，很无聊。 师：特别好，这个“很”字用得不错。还可以怎么说？ 生：十分寂寞，十分无聊。生：超级寂寞，超级无聊。生：非常寂寞，非常无聊。生：好寂寞，好无聊。 师：咱们一起来读一读。 师：我请一个同学站起来，把自己刚才那种寂寞的感受带上，来读一读。 师：对，就是这种感觉。放到句子中，你再来读一读。 （课件出示句子：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面， ... ...