第二课课后巩固提升 1.(2024安徽淮北期末)博鳌亚洲论坛、G20峰会、金砖国家领导人会晤、上海合作组织成员国元首理事会会议、“一带一路”国际合作高峰论坛……2023年，我国国家领导人出席的这些会议和活动反映了( ) ①我们生活在和平时代，冲突战争不复存在 ②在全球化的今天，国际社会合作不断加强 ③各国之间完全消除了矛盾，成为利益共同体 ④我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 2.(2024山西长治期末)下边是某道德与法治教师在处理某课时设计的议题教学框架，根据这一框架内容，你认为这位老师教学的总议题是( ) A.开放互动的世界 B.复杂多变的关系 C.推动和平与发展 D.谋求互利共赢 3.某学习社团举行“紧跟时代步伐，把握时代主题”辩论赛，其中正方认为“促进世界和平与发展的力量在增强”，反方认为“促进世界和平与发展的力量在减弱”。以下选项中，适合作为正方辩词的内容有( ) ①人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端 ②世界经济波动下行，贸易保护主义抬头 ③成立联合国，不断建立健全维护和平的机制 ④中国、欧盟等崛起使世界格局形成“一超多强” A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 4.某学校开展了以“关心共同命运，构建人类命运共同体”为主题的问卷调查，下表是其中一个问题的调查统计结果。下列对统计结果解读正确的是( ) 青少年为构建人类命运共同体贡献力量的做法有哪些？ 选项 比例 ①关怀生命，尊重生命的价值 95% ②关切世界，关注他人的命运 94% ③为构建人类命运共同体建言献策 34% A.①说明很多同学能够把构建人类命运共同体理念同实际行动联系起来 B.②说明构建人类命运共同体的唯一做法是关注世界发展和人类命运 C.③的做法不符合实际，因此选择这种途径的同学比例比较低 D.上述结果说明同学们都能通过不同途径解决全球性问题 5.开放的世界，需要有开放意识的青年一代。我们应以积极参与的心态去关注世界、关注和平、关注全人类。下列属于关注世界和平与发展的行为是( ) ①某班召开纪念“世界粮食日”的主题活动 ②某校开展“为世界受灾儿童献爱心”活动 ③中学生小明在互联网上发帖谴责某起暴力袭警行为 ④小丽立志做一名德智体美劳全面发展的中学生 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.(易错题) 联合国世界粮食计划署是联合国在全球开展粮食援助活动的机构。它的宗旨是以粮食为主要手段帮助受援国改善粮食自给制度，消灭饥饿和贫困。它每年向2 000万学龄儿童提供餐食，开展“食品换资产”“食品换培训”项目，采取各项措施消除一切形式的贫困。这说明( ) A.只有消除贫困才能实现更好的发展 B.国际组织积极探索消除贫困的途径 C.贫困是制约人类发展的最重要因素 D.发展中国家应该主动承担更多的责任 7.联合国儿童基金会与世界银行2023年9月13日发布的一份报告显示，在2022年，全球有六分之一的儿童(3.33亿)生活在极端贫困中。他们对医疗、教育、用水和卫生设施等最基本的需求仍无法得到满足。解决这一问题需要( ) ①贫困国家自食其力，拒绝外来援助 ②各国结合实际探索消除贫困的有效途径 ③各国积极行动，共同面对贫困问题 ④联合国用全部精力消除一切形式的贫困 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.习近平主席在联合国日内瓦总部演讲时说：“我们要推进国际关系民主化，不能搞‘一国独霸’或‘几方共治’。”不能搞“一国独霸”或“几方共治”的原因有( ) ①和平与战争是当今世界的主题 ②国际力量相互依存又相互制约 ③只有合作互惠才能使各国共同发展 ④面对各种全球性问题，没有哪个国家能独自应对 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 9.(2024河北保定期末)习近平主席在中美元首旧金山会晤中指出，中美在诸多领域存在 ... ...
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