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课件网) （北师大版）一年级 上 第二单元 5以内数的加与减 1.一共有多少 01 素养分析 02 链接导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 总结评价 06 作业布置 素 养 分 析 第一部分 素养目标 1 在具体的情境活动中，让学生体验加法含义,并学会5以内数的加法。 2 探索得数是5以内数的加法的计算方法，能用加法解决简单的实际问题。 3 培养初步的数学应用意识，获得成功的体验，体会用数学的乐趣。 学习重难点 学习重点 学习难点 初步感知加法的意义，学会5以内数的加法。 能够看图说图意，并能够正确列出加法算式计算。 链 接 导 入 第二部分 链接导入 1.数一数，画一画。 链接导入 2. 同学们，请拿出你的文具盒，数一数自己的文具盒里有多少支铅笔。 请你很快地数出2支放在左手，再数出3支放在右手。 现在把两只手的铅笔合起来，共有多少支铅笔呢 探 究 新 知 第三部分 探究加法的意义 探究任务一 探究新知 认真观察图片，把你看到的讲个小故事吧？ 有几支 ？说一说，数一数。 探究新知 有几支 ？说一说，数一数。 图一：红红一只手里有3只铅笔，另一只手里有2只铅笔。 图二：红红把两只手里的铅笔合到了一起。 探究新知 有几支 ？说一说，数一数。 红红的一只手里有3支 ，另一只手里有2支 ，红红一共有几支 ？ 探究新知 有几支 ？说一说，数一数。 一共有5支铅笔。 接着往后数，4，5，一共有5支。 合起来一共有几支铅笔？数一数。 1 2 3 4 5 探究新知 有几只 ？说一说，数一数。 认真观察图片，把你看到的跟大家说一说吧？ 有3只 在吃竹子。 有2只 在玩皮球。 探究新知 有几只 ？说一说，数一数。 要求共有几只熊猫，就是把吃竹子的熊猫和玩皮球的熊猫合在一起。 探究新知 有几只 ？说一说，数一数。 1个 代表1只熊猫，从3开始接着数，即4，5，共有5只熊猫。 探究新知 认一认。 像这样把两部分合在一起，我们可以用一种运算来表示。 探究新知 认一认。 加号表示把两部分合在一起。 3 ＋ 2 ＝ 5 … 加号 读作：3加2等于5。 探究新知 画一画，算一算。 1 + 3 = 4 4 2 + = 2 1 4 + = 5 探究任务二 借助实物摆一摆，算一算，体会加法的意义 探究新知 一共有多少？ 3 1 4 停车场原来有3辆车，又开来1辆车，合到一起是4辆车。 探究新知 一共有多少？ 2 1 3 树上原有2只小鸟，又飞来1只，合到一起是3只小鸟。 探究新知 看一看，说一说。 这几幅图怎么都能用1+4=5来表示呢？用“……和……合在一起一共有……”说一说。 探究新知 1.把两部分合在一起，求一共是多少，用加法计算。 2.计算得数是5以内数的加法时，可以采用点数法、接数法等。 课 堂 练 习 第四部分 课堂练习 (教材P31“练一练”第1题) 1. 说一说，填一填。 = + 2 3 5 2 2 4 2 3 5 = + = + 课堂练习 (教材P31“练一练”第2题) 2. 1 3 4 3 2 5 = + = + 课堂练习 3. 说一说。 (教材P31“练一练”第3题) 2+3=5 左面有2只兔子， 右面有3只兔子， 一共有5只兔子。 上面有2个铃铛，下面有3个铃铛，一共有5个铃铛。 先画了2个圆， 又画了3个圆， 一共画了5个圆。 课堂练习 4. 填空。 (教材P31“练一练”第4题) 3 2 5 2 1 3 课堂练习 5.（知识拓展）认真观察图片，提出用加法解决的问题并解答。 1 2 3 总 结 评 价 第五部分 课堂总结 今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 知识梳理 一共有多少 5 ＋ ＝ 3 2 …总数 加号 … （表示把两部分合起来） 读作：3加2等于5。 课堂评价 这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！ 听课情况 发言情况 合作学习 作业情况 作 业 布 置 第六部分 作业布置 1.完成《分层作业》中对应练习。 2.预习下一节内容。 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
