【课堂无忧】北师大版一年级上册-2.3 可爱的小猫（导学案）

2024秋北师大版一年级上册核心素养导学案 2.3 可爱的小猫 【教材分析】 《可爱的小猫》是北师大版一年级数学上册“5以内数加与减”单元内容，是在学生初步理解加减法意义，掌握 5 以内加减法计算基础上，引导学生学习得数是0的减法。教材以学生天然亲近的 “小猫吃鱼” 鲜活情境贯穿始终，从 “盘子里有 3 条鱼，小猫吃 1 条，还剩几条” 这类直观动态画面，自然导出减法问题，借小猫逐次吃鱼等系列情节，不断强化数量递减场景，持续深挖减法内涵，各情境环环相扣、层层递进，贴合低年级认知习惯。 【学习任务】 结合具体情境，理解得数是0的减法算式的实际意义，进一步巩固对减法的认识。能正确计算和0有关的5以内数的加与减，初步体验加与减的互逆关系。 【学习重点】 理解得数是0的减法算式的实际意义。 【学习难点】 理解相同的两个数相减得数是0的道理。 【预习要领】 1.自学课本P35的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：_____ _____ _____ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1.看谁算的对又快。 4-1= 4+1= 1+3= 3-1= 5-3= 2+2= 1+2= 4-2= 2-1= 2.看图列式。 （1）还剩几只？ （2）一共有几只？ 二、【新知探究】 任务一：理解得数是0的减法算式的意义 1.出示情境图。 提问：你能把这个小猫吃鱼的故事讲出来吗？ 2.逐个图片观察。 盘子里有（ ）条鱼。吃了1条，还剩（ ）条。 又吃1条，还剩（ ）条。再吃1条，还剩（ ）条。 3.在这幅图中，你还能找到得数等于0的算式吗？ 4.结论：两个相同的数相减，结果得（ ）。 任务二：探索加法和减法的关系 1.拨一拨，填一填。 在计数器上拨出5颗珠子，分别拨走1颗、2颗、3颗、4颗、5颗，列出相应的算式。 2.交流：观察算式，你发现了什么？ 3.结论：加减法是（ ）关系。 4.出示情境图，想一想，填一填。 5.根据获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？ 6.提问：观察下面的算式，你发现了什么？ 4+0=4 0+4=4 4－0=4 7.结论：一个数和0相加，还等于（ ）。一个数减去0，仍等于（ ）。 三、【学以致用】 1. 教材P26“练一练”第1题。 2. 教材P26“练一练”第2题。 3. 教材P26“练一练”第3题。 4. 教材P26“练一练”第4题。 5. （知识拓展）把4，2，8，9这四个数填入四个方格里，使上格里的数都比下格里的数大，右格里的数都比左格里的数大。 答案： 1. 教材P36“练一练”第1题。 2. 教材P36“练一练”第2题。 3. 教材P36“练一练”第3题。 4. 教材P36“练一练”第4题。 5. （思维训练）看图列式。 ... ...