【课堂无忧】北师大版一年级上册-3.1 整理房间（导学案）

2024秋北师大版一年级上册核心素养导学案 3.1 整理房间 【教材分析】 《整理房间》是北师大版一年级数学上册“整理与分类”单元开篇内容，在学生学前积累一定生活经验基础上，正式将生活中常见 “分类整理” 行为转化为系统数学认知与探究活动，是数学走进生活、服务生活的典型体现，教材开篇呈现 “淘气房间” 杂乱实景图，衣物、玩具、书籍随意摆放，床铺未整、桌椅凌乱，契合儿童熟悉生活场景，易引发情感共鸣与探究兴趣，自然导出 “整理” 需求，让学生直观感受分类整理对生活便利性、有序性价值，理解数学源于生活、用于改善生活要义。 【学习任务】 借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步培养分析问题、解决问题的能力。 【学习重点】 能按一定的标准，对物品进行整理分类。 【学习难点】 观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法。 【预习要领】 1.自学课本P43的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：_____ _____ _____ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1.播放视频。 2.导语：同学们，你们喜欢乔治的房间吗？你们都有自己的房间吗？我们一起去看看淘气和笑笑的家是什么样吧！ 二、【新知探究】 任务一：理解分类的意义和分类方法 1.课件出示情境图。 提问：你更喜欢谁的房间呢？ _____ 2.引导观察笑笑房间的物品是怎么摆放的。 _____ 3.小结：把同一类的物品放一起的整理活动，就是对物品进行分类。 4.提问：像这样分类整理后，有什么好处？ _____ 5.教师归纳：分类整理后的房间内不仅整洁，而且方便，无论想找什么物品，都可以快速找到。 6.提问：淘气的房间好凌乱啊!你能帮助淘气整理房间吗？ _____ _____ _____ 任务二：列举生活中分类现象 1.提问：生活中有哪些地方属于分类呢？ _____ _____ 三、【学以致用】 1.教材P44“练一练”第1题。 2.教材P44“练一练”第2题。 3.教材P44“练一练”第3题。 4.（能力拓展）它们可以怎么分。 5.（思维训练）找出每行中不同的是什么？放到篮子里。 参考答案： 1.教材P44“练一练”第1题。 2.教材P44“练一练”第2题。 3.教材P44“练一练”第3题。 例：把文具都放在文具盒里,把书和本子分别放在一起，最后放入书包。 4.（能力拓展）它们可以怎么分。 5.（思维训练）找出每行中不同的是什么？放到篮子里。